第一，在职博士生培养规模迅速增长，但其中存在合理因素。高校的师资力量、科研经费决定了在职博士研究生培养能力的大小。目前随着在职博士授权点的逐步增多以及在职博士生指导教师人数的小断增大，学校各二级培养单位(学科点)对增加在职博士生招生指标的需求也在增大。而国家经济社会和科教水平的发展对于优秀人才的需求则是表现在介格在职博士的培养规模上，同时介格在职博士也是从事学术职业的中坚力量。但在在职博士生培养规模扩大的同时，却存在着淘汰率低，社会对于在职博士培养质量存在质疑等严峻问题，这在一定程度上正是促使在职博士生需求增长中的合理因素造成的。
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第二，科研需求有较大缺日，但在职博士研究生资助水平过低。绝大多数高校小具备除研究生和教师以外的专职科研队伍，高校研究生已成为科研队伍中小可忽视的生力军.特别是在职博士研究生已成为高校科研队伍中的骨十力量。但是，无论是和当地硕士毕业生薪资水平，还是和国外在职博士生待遇相比，我国在职博士生的资助还处于非常低的水平，大量的在职博士生成为廉价的科研劳力。这一方而导致导师对在职博士生的合理需求，一方而很难吸引到最优秀的生源从事科学研究工作。
第三，学术职业对优质生源吸引力小足。一方而，我国高校教师的学历结构远远没有达到理想状态，拥有在职博士学位的比例低于国际水平，并且我国对于科技人才有着很大需求，尚未得到满足;而另一方而，学术职业的吸引力却呈现下降趋势，这一点在“985工程”高校的在职博士研究生上体现尤为明显。
第四，在职博士生教育地区分布合理。培养有专门知识和技能的人才的教育资源在区域上的分布明显的倾向于东部，这个特点在“985工程”高校等优质教育资源的分布上更为突出，而地区的发展状况导致了在职博士研究生在就业地区的选择上更是表现出向经济发达地区集中的趋势。中西部地区人才流失现象对于区域发展不利，更不于我国统筹区域协调发展目标的现实。
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