在在职研究生教育支撑保障体系中,导师队伍无疑是最关键的因素。这里,我们主要探讨在职研究生导师队伍的质量、规模以及结构等问题。

1、研究生导师的质量。

经济学中,有一个决定经济发展水准的所谓木桶原理,而论及在职研究生教育,也有一个所谓竹竿原理。也就是说,名师出高徒,决定在职研究生培养质量高低的一个重要因素在于是否有高水平的研究生导师,是否有名师、大师。名师、大师毕竟是少数,但对研究生教育来说,导师队伍起码应由合格的师资组成。本文通过职称、学历、教学质量和论文指导水平等几个指标来反映师资是否合格,虽不全面,但能够基本说明问题。从我国在职研究生导师的职称结构看,我们的调查显示,59%具有教授职称,39%具有副教授职称,即98%以上的研究生导师具有副高级以上职称。可见,我国在职研究生导师符合国家对研究生导师职称的要求。

从我国在职研究生导师的学历构成看,我们的调查表明,获得博士学位者已高达62%,有硕士学位者占26%,其他学历人员只有12%。这表明,我国的大多数研究生导师都获得了较高的学位,具有良好的教育背景,受过较系统的科研训练。

与前几年相比,情况已发生了显著变化。据2001、2002、2003年的统计,全国普通高校在职研究生专任教师分别为:351218、380806、453722人,其中具有博士或硕士学位的导师比例分别为11.34%、32.89%;12.66%、34.63%;14.47%、35.17%。根据北京大学的调查数据,2003年,我国博士生导师中拥有博士学位的比例为59%,硕士生导师中拥有博士学位的比例为35.4%。2005年,即使在教育部直属高校专任教师中,平均拥有博士学位的比例也只有31.4%。这与近年来我国各高校特别是研究型大学积极引进高学历教师、大力开展教师在职学历培训等密切相关。

调查表明,博士生对课程教学质量给予较高的肯定,选择很满意和比较满意的比例合计为70%。这说明现行的博士生课程质量是过关的。导师队伍是承担研究生课程教学的主要力量,因此研究生课程教学质量的高低,从某种程度上可以反映研究生导师的学术水准和教学技能。同时,博士生对导师的论文指导水平也给予了较高的评价,选择很满意的比例达52%,选择比较满意的比例达33%,合计达到85%。可见,博士生导师的整体指导能力也是值得肯定的。

而对在职硕士生的调查发现,他们在课程教学质量评价上,选择很满意和比较满意的合计53%;在导师论文指导质量评价上,选择很满意和比较满意的分别占31%和41%,两项合计为72%。可见,整体上讲,硕士生对目前的课程教学不很满意;对导师的论文指导水准多数人满意,但也有不小比例的硕士生并不满意。造成上述结果的原因有多个方面,其中与我国近年来硕士生规模急速扩大关系尤为紧密。由于导师队伍也在加速扩大,但实际水准参差不齐;同时,导师的扩充与硕士生规模的急速扩大不成比例,造成导师人均指导的硕士生数过大,很难照顾到每一个研究生;再者,有些导师同时招收硕士生和博士生,结果,对硕士生的指导很可能就更少一些。

2、研究生导师的规模。

生师比决定了导师对在职研究生指导频次的多少和深入的程度,过大的生师比会导致导师疏于指导。

从我国在职研究生教育的生师比看,在硕士层次,9(是一个无量纲的数)以下的占78%,10~19的占到19%;还有3%达到了20以上。在博士生层次,77%的导师带5人以下,19%的导师带6~10名博士生,4%的导师同时指导的博士生超过11名。不过,传言的一个导师带40多个甚至更多硕士士生、博士生的现象是很少见的。

与其他国家相比,整体上看,我国研究生导师人均指导的研究生数偏高,但调查结果表明,大多数导师指导研究生的数量,还是基本合理的。上海交通大学的相关研究表明,排名前500名的世界著名大学的师均指导研究生数为5.7人,其中,培养有专门知识和技能的人才的教育发达的美洲地区平均为5.4人,欧洲地区为5.8人;培养有专门知识和技能的人才的教育相对不发达的亚太地区最高,为6.1人。

值得关注的是,我国有约20%的导师所带在职研究生数量偏多,肯定会影响研究生培养的质量。而且,随着研究生招收规模的不断扩大,我国研究生教育的生师比还在不断攀高。

3.导师的学源结构。

导师的学源结构是决定导师质量的重要因素,导师的近亲繁殖,不仅不利于导师自身的创新,不利于创新性环境和学术生态的建设,也会严重影响在职研究生创新能力的培养。

最近中国人民大学的顾海兵等学者以23所国内外知名大学财经类院系的专职教师为对象,对其来源做了调查并发现,在17所内地大学(包括北大、清华、人大、复旦、中山、南开等)接受调查的987名教师中,604人的最高学历都是在本校经历的,毕业后直接留校者占全体教师的62%;另外的调查也显示,内地高校有六成教师毕业于本校,而且越是知名度高的大学,其-近亲繁殖.现象越严重。这种仅由导师及其弟子构成的教学科研团组,很容易导致教学、学术上的封闭和创新能力的缺失。

我们的调查发现,54%的在职研究生导师的最高学位是在其任职高校获得的,这说明我国高校研究生导师的学源结构目前仍很不合理,依然存在比较严重的近亲繁殖问题,高层次人才的流动严重不足。