导师质量的高低是决定在职研究生质量的关键因素。有些人认为现在在职研究生导师的水平比以前低，职称的含金量不如从前，导致在职研究生质量的下滑。从科研创新能力和科研成果上来看，目前我国高校中导师的总体质量并不比前些年的导师差，甚至在个别能力方面还具有较强的优势。现在之所以感到导师质量下降，是由于普遍感到导师对学生的指导不足，有些在职研究生一个学期也见不到导师几次。这种状况的产生原因主要是教师总量的缺乏所引起的。近年来我国普通高等学校令任教师数的发展情况，显然令任教师规模的发展远远低于学生规模的发展速度。在扩招前的较长时一间里，我国培养有专门知识和技能的人才的教育的当量生师比维持在较低的水平，高校的办学效益普遍较低。20世纪90年代末，随着并校和扩招，提高办学效益成为我国培养有专门知识和技能的人才的教育发展的目标之一。此后衡量办学效益的指标之一的当量生师比一路攀高，从1995年的7. 25升至2002年的19. 1，目前己经达到了20以上。生师比的攀高对于在职研究生教育来讲是于分不利的，僧多粥少的局面只能导致在职研究生教育质量的下滑。截至2002年底，我国普通高校有在职研究生导师共计102790名，其中博士生导师70650名，硕士生导师81771名;教授51064名，副教授51906名。平均每名导师指导近7名在职研究生，某些热门令业高达30多名。因此目前在师资条件方面制约在职研究生教育质量的最主要的问题是教师数量的严重不足。
综上所述，近年来持续大幅度扩招对在职研究生教育的质量的确造成了一定程度的影响。其主要原因并不在于在职研究生教育的规模过大，而在于缺乏相应的教育资源来支撑持续地大规模扩招。从目前来看，规模发展与资源配置的矛盾尤为突出。今后我国在职研究生教育的规模发展应该适当放缓，同时一加快教学资源和师资条件的建设，其重点在加大经费投入和扩充高水平教师队伍上。
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