“形式”是人们在生活中经常使用的一个词，基本涵义按照现在新华字典的解释为指某种事物的结构或样子，是事物的组织结构及表现方式。在哲学上亚里士多德认为，形式、质料和具体事物都是实体，有时甚至说只有形式才是实体。培根则认为物质性的事物才是实体，形式则是物质的结构，他坚持形式与事物的性质不可分。在《新工具论》中明确指出:形式“不是别的，正是支配和构造简单性质的那些绝对现实的规律和规定性”，认为形式是物体性质的内在基础和根据，是物质内部所固有的、活生生的、本质的力量。物质之所以具有自己的个性，形成各种特殊的差异，都是由于物质内部所固有的本质力量，即形式所决定的。人们只要认识和掌握了形式，就可以在极不相同的实体中抓住自然的统一性，就可以在认识上获得真理，在行动上得到自由。人类认识的目的就是在于发现和认识形式。
“考试”是人类社会一种有目的、有意识地选拔人才，鉴定人才的活动。。具体的说，考试是根据一定社会、阶级和团体等的要求，在一定的场合，规定的时间，采用适当的方式，对考生的知识、能力、素质等方面进行有目的、有组织、有计划的测试或考查。并把这种测试的结果作为衡量人才的尺度。考试经历了从无到有、从单一化到多样化、从简单到复杂的历史发展过程。随着社会的发展，考试广泛应用于各领域，包括社会、学校、企业等各种选拔性、非选拔性、正式的、非正式等各种形式的考试。
考试形式伴随着考试的发展，其组织结构、方式越来越繁杂。因此，学界对考试形式的提法与界定多种多样，但笔者认为厦门大学张耀萍博十对考试形式宏观、中观及微观的分类比较科学、合理。因此，本研究将从宏观、中观及微观三个方面对自主招生考试形式进行研究。
宏观的自主招生考试形式即自主招生的组织形式，就整个自主招生制度而言的，体现整体自主招生考试结构方式及表现方式，涉及自主招生有谁组织，是政府、社会还是高校;以什么样的形式组织，是单独命题还是联合考试;招生的目标、目的。
中观的自主招生考试形式就是自主招生考试科目组织、怎么组织考试，以哪种形式只有笔试或者只有面试，或者二者都有。
微观的自主招生考试形式主要是指，考试科目试卷相对具体的试题类型，是客观题还是主观题;是选择题、填空题还是论述题等。
在职研究生教育信息网老师将自主招生考试形式定义为:为了一定的高校招生日标，以考试为手段，高校在一定的法规、规章及制度范围内实施自主招生考试的结构和方式。
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