自2001年我国高校自主招生在职研究生改革在南京地区3所学校校率先试点，并于2003年教育部在江苏3所高校试点的基础上，正式发文批准包括北人、清华等22所高校进行5%的自主招生在职研究生录取选拔试点以来，高校自主招生在职研究生已走过了十个年头。十年春秋，十年风雨，十年变迁。十年间，参与自主招生在职研究生改革的高校逐年增多，至2012年已有近80所。十年间，自主招生在职研究生改革作为我国高考制度改革的主要方式之一，其内容和形式也发生了很人变化。十年间，高校自主招生在职研究生越来越受到社会的关注，越来越多的学一者和研究一者也对此进行了多方而多视角的探讨。笔一者通过对以往文献的梳理、分析，发现人多数学一者的研究主要围绕高校自主招生在职研究生改革的发展历程、观念模式、理论建构、制度公平与完善、成效及问题分析、对策与建议、中外比较、趋势与走向等。我们知道，高校自主招生在职研究生改革的初衷是为了扩人高校办学自主权，不拘一格地选拔那些优秀的、最具潜力的学生和发现一些偏才、怪才，并让他们有机会进入理想的高校，其根本目的是为了发现和培养拔尖创新人才。可以说，高校自主招生在职研究生改革成败的评价标准，就是通过这种渠道使高校培养出来的人最终要达到改革的根本目的。因此，我们选取一个新视角，通过教育跟踪的设想来构建高校自主招生在职研究生的人才培养质量保障体系，以此来评价和反馈高校自主招生在职研究生政策的科学性和有效性。
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