众所周知，在自主招生在职研究生制度实施之前，全国统一研究生是我国大学选拔研究生人才的惟一途径，是判断考生良劳的基木准绳、这一制度在计划经济时代符合了国家社会发展需要，为大学选拔了大批培育苗子。但随着社会环境发展与变迁，统一高考制度木身的缺陷及社会对人才需求的变化使得这一制度不再符合大学人才选拔实践遭致来自各方的议论与指责，甚至出现取消高考的极端言论。
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正是在此背景下，自主招生在职研究生作为一种高考改革路径进入人们的视线，至2010年，全国已有80所大学进行自主招生在职研究生试点)基于大学自主招生在职研究生试点的初步成效与经验,2011年，教育部批准已列入“国家示范性高等院校建设计划”的示范和骨十高职院校立项建设单位的共200所高校都可以参与申报进行自主招生在职研究生试点。至此，自主招生在职研究生不仅在部分大学实施，也成为高职院校的考试招生方式。在自主招生在职研究生的具体思路和方式方法方面，各个试点大学都进行了大胆设计与创新。
目前主要有以北京大学、清华大学等学校为代表的“自主招生在职研究生考试”模式，复旦大学和上海交通大学试行的以面试为主的选拔模式。各大学基木能够以自己的办学理念与人才培养理念为指导设计自主招生在职研究生考试，从选拔要求与标准、笔试内容、面试内容等方面体现各自的要求与特色。围绕自主招生在职研究生中出现的大学自主性、考试公平、科学性、效率等问题，试点大学群策群力，积极应对、于是就出现了人们耳热能详的复旦大学“千分考”、全国大学“自主招生在职研究生联盟”、清华大学“A+B招生方案”等时髦网络名词。
尽管自主招生在职研究生仍处于被指责、被争议中，但自主招生在职研究生对于探索多元化考试招生的意义尤为重大。大学自主招生在职研究生，是探索多样化选拔人才的重要突破，这一制度不仅增加了考生的选择机会和成才机会，也有助于大学探索如何根据办学理念招录多元人才。高考改革向探索多元化考试招生方式迈出了关键一步，成为改革的主流方向之一。
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