在职研究生管理能力培养途径可以是多维的，除了开设相关课程，还可以提供科研项目管理、团队管理、班级管理等平台及社会实践机会等。
可以看出大部分参与调查的同学都认为校内外的各种实践机会和平台建设是提升管理能力的重要培养环节。参与调查的在职研究生同学中有接近三分之二的同学都有过学生干部或参与学生工作的经历，在所有参与过学生工作或是有过学生干部经历的同学中，65.32%的认这一经历提升了沟通能力，58.06%的人认为增强了应变能力、提升了组织协调能力，还有37.01%的人认为加强了自身心理承受能力。可以看出大部分参与调查的同学都认为参与学生工作或是担任学生干部可以提升自己的管理能力。
在参与调查的同学中有一半的人有过校外实习经历，在这部分同学中有72.94%人认为在实习过程中学会了在工作中如何与人相处;63.35%的认为实习提升了沟通能力，60%的人认为增强了应变能力，52.94%的人认为加强了心理承受能力，40%的人认为提升了组织协调能力。总结来说绝大部分亲身参与过学生工作或是有校外实习经验的同学认为通过担任学生干部或是真正的进入社会是可以提高其自身各项的管理能力的。而分别有超过80%和100%的受访教师都赞同通过参与学生工作和社会实践来提高学生的管理能力。
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