在职研究生培养模式是由培养目标、培养过程、培养评价三个方面组成的一个有机系统,培养目标、培养过程、培养评价之间存在着相互制约的关系。在职研究生培养目标是培养模式的导向性要素,规定着受教育者的培养方向和规格要求,是整个培养活动的出发点和归宿,制约着在职研究生培养模式的选择与构成,对培养过程、培养评价等要素具有统摄作用。培养过程是培养模式的核心。
直接影响着培养目标是否实现。培养评价是培养模式的调控性因素,贯穿于在职研究生培养的全过程,对培养目标、培养过程等各个环节进行评价与监控。
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