改革开放以来，我国在职硕士教育在规模上经历了多次飞跃，将我国从一个在职硕士教育小国转变为在职硕士培养大国，在职硕士培养从世界培养有专门知识和技能的人才的教育的边缘逐步进入主流行列。我国自1978年恢复高考制度后才放开在职硕士培养工作，在学位与在职硕士教育的初始阶段与世界培养有专门知识和技能的人才的教育发达国家相比差距巨大。“到1982年，我国在职硕士的招生数仅1. 1万人，在校在职硕士数2. 6万人，硕士和博士学位授予人数不足0. 6万人”。‘自1981年国务院颁布学位条例以后，在职硕士培养工作才正式进入制度化发展阶段，逐步进入正轨。随着1999年高校扩招的进行，在职硕士教育又一次进入飞速发展时期，本科教育的大规模发展，推动着在职硕士规模的相应扩大，据数据统计我国1999年至2004年，在职硕士招生年均数量增长百分之二十八点六，至2004年当年，单一年份招生近33万人，其中在职硕士二十七万多，博士也达到了五万多名。
随着国家经济实力增强，政府对科研更加重视并不断增加科研投入，高校在职硕士培养能力也不断增强。从上表所示看来，在职硕士结构渐趋合理，在职硕士增长较快，在职博士总体控制较严，但仍然呈现快速增长态势，由此我们可以认为:我国当代高校在职硕士总体规模逐年扩大。
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