营造民主、宽松、自由的学术氛围是培育在职硕士原创力的环境基础。民主的学术氛围是指大家在一个平等的学术氛围中思考，每个人的思维都是自由地运作。宽松的学术氛围是指每个人可以心情舒畅、没有后顾之忧地进行学术创作，人与人之间处于和谐的关系之中。宽松、和谐的学术环境为在职硕士提供了良好的、有利于发挥才华的空间。学术自由，《牛津法律大辞典》将其解释为:“一切学术研究或教学机构的学者和教师们，在他们研究的领域内有寻求真理并将其晓之于他人的自由，而无论这可能给当局、教会或该机构的上级带来多么大的不快，都不必为迎合政府、教会或其他正统观念而修改研究结果或观点。中山大学校长黄达人高度重视营造良好的学术环境，他曾经说过:“营造民主、宽松、自由的学术氛围，就是要营造一片梧桐林，有了这片梧桐林，就会有凤凰飞上枝头，也不用担心凤凰会飞出去，这是一个大学得以良胜发展的关键所在。然而，目前我国在职硕士教育中行政主导科研的机制、导师和在职硕士的科研关系、在职硕士的学术氛围对在职硕士科技原创力造成了极大的束缚。

行政主导科研机制主要指高校中行政力量主导科研资源配置，重大行政立项由行政领导决策，项目开展由主要行政领导挂帅，所得科研成果也由行政机构评审。现行机制的主要弊病在于行政机构掌握着科研经费，对科研经费不合理的分配轻则造成科研经费的浪费，重则会导致科学研究背离基本学术规律。急功近利、浮躁之风在科学研究中蔓延，学术逐渐成为牟利工具，学术不端屡见不鲜。在行政主导科研机制下，在职硕士很少或者不可能独自承担研究课题，只能在导师的带领下被动地进行课题研究，这种研究模式抑制了在职硕士科技原创力的有效发挥，重建新的机制势在必行。学术界已有学者提出以下改革措施:(1)单独成立科学基金委员会，专门负责科研立项、经费审批和成果评审工作。这一部门不受行政权力的干扰，接替科技主管行政部门工作，把科研和行政彻底分开。(2)成立国家政策性银行—国家科技银行。管理我国每年通过各种渠道汇聚的、用于科技投入的、已经达到了10000亿元规模的总资金。(3)改项目拨款为项目**。科学基金委员会等学术机构评审通过的项目由项目负责人在科技银行**，以商业运营模式管理研究过程，按合同完成研究后核销**，未完成项目指标，或出现造假行为，由银行收回**。(4)改科研招标为自由申报，充分鼓励科学家自由探索精神。这些措施无疑可以从根本上改变行政科研不分的机制，促进在职硕士原创力良好学术环境的生成。

师生关系问题是在职硕士教育中历久弥新的一个话题。导师和在职硕士的关系，没有脱离传统师徒制的模式，现在也有人形象地称之为老板员工制。从传统的师徒制来看，在职硕士的主要任务是在导师的指导下进行学习和课题研究，导师和在职硕士的关系是师徒、导学的关系。这种学习模式不仅扼杀了在职硕士自主学习的能力，更是极大地束缚了在职硕士的科技原创力。现在大学里流行叫导师为“老板”，导师和在职硕士的关系更多地表现为雇佣和被雇佣的关系。特别是在职硕士帮助导师完成来自企业的课题时，这种雇佣关系表现地更明显。导师和在职硕士的关系应该是导学关系、雇佣关系的结合体。一方面，导师给予在职硕士一定的自主性，让在职硕士能够独立的解决某些问题，帮助导师进行课题研究。另一方面，在必要的时刻，导师言传身教，给予相应的指导。只有这样，才能营造出双赢的局面。

高校在职硕士学术氛围不浓厚，学术活动流于表面形式，学术道德欠缺也制约着在职硕士原创力的提升。目前高校针对在职硕士的高层次学术交流会、座谈会并不多，即便有一些名人学者来做前沿学术专题报告会，往往参与率也不高。要彻底改变这种局面须加强学术交流，互相促进，取长补短。学术交流是科技创新成功的条件之一，同一学科的学生应该加强同学间的交流，增强自身的竞争力;不同的学科之间也应该学习相互之间的优点，增进本学科的发展;不同的学校之间也应该加强相互之间的学术交流，启蒙新思想、开拓新领域。学术氛围功利化趋势增强，目前很多在职硕士为了完成科研任务，只重数量忽视质量，从网络上下载文章东拼西凑粘贴来应付，甚至论文找他人帮忙写，重复发表论文，抄袭票窃他人研究成果，致使在职硕士原创力受到极大的阻碍。2010年5月10日，教育部印发了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》，要求各地教育部门、高等学校、教育科研机构认真贯彻落实意见精神，制定有效措施，切实抓好本单位的学术道德和学风建设。学术违规会造成不公平的学术竞争，高校师生应该自觉抵制，时刻铭记“博学以文，行己有耻”，切实创造有益于高校学术发展、有益于在职硕士原创力提升的优良学术环境。