在总结前人和谐思想基础上，系统地研究了在职硕士教育与经济和谐发展的内涵、主要特征、基本原则和模式选择，并试图通过对湖北、江苏、四川和全国在职硕士教育和经济发展状况的比较研究，以及对湖北、全国在职硕士教育与经济发展状况的相关分析，揭示湖北在职硕士教育与经济发展之间的不和谐表现、存在的问题以及产生的原因，科学地提出促进湖北在职硕士教育与经济和谐发展的对策和建议等，为推进湖北在职硕士教育与经济的和谐发展提供理论依据和实际对策。
由于培养有专门知识和技能的人才的教育与在职硕士教育是包含与被包含的关系，培养有专门知识和技能的人才的教育的一般属性，在没有特别强调只适用于本专科的情况下，我们也可以认为是在职硕士教育的属性。同时，主要是研究湖北在职硕士教育与湖北区域内经济的发展关系。因此，在介绍国内外研究现状时，本论文先是介绍培养有专门知识和技能的人才的教育与区域经济互动的一般研究现状，然后再根据在职硕士教育的特殊性，阐述在职硕士教育与区域经济互动的相关研究现状。
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