我是文学院二年级的一名外国在职硕士，泰国人，曾经在泰国某个大学工作，主要负责国际文化交流的工作，已经工作10年了，10年前就来中国学中文，游历了中国许多城市，对中国的文化、风土人情十分感兴趣。现在我来中国继续学习语言，一方面是提高自己的中文水平，另一方面也是工作的需要。我对这边的教学方式不太了解，感觉学习比较吃力，自己的基础不是很扎实，理论也不是很全面，有时会产生学习的焦虑感，所以要更多的努力学习。在泰国，在职硕士一般一个班级不会超过20个人，在这边学习，学生自己选课，有的课程50多、100多人，这样的话，上课的老师比较辛苦，对学生来说也是比较费力，讨论比较少，主要以自学为主。在泰国更多的时间在课堂讨论，要多讨论使用的东西，当然老师讲课的时候都是理论，但是老师讲课的时候都会教你如何把这些理论在实践中牙}J用，每次上完课都有作业，这个作业不管是课堂作业，还是课后分组做，最后在课堂都会有交流，老师跟同学交流更多些。老师讲课会把自己的工作经验传给自己的学生，让他学习，让他知道在工作中面对什么样的社会，该怎么解决。因为这边老师都是按书本讲课，我跟同学开玩笑说，我在这里学习，不来学习也可以，我自己看书，然后到了毕业，交篇论文给老师。我们那边学习除了学习知识还要教授经验，老师和学生要有交流，这样也是一种乐趣。我觉得学习除了学习自己的专业，其他课程专业内容也要明白，因为在工作、社会中，不能只做自己专业工作的一个方面，工作要全方位的懂，要全方位的运用，我现在所掌握的技能有英语、专业技能、汉语、泰语、音乐、法律、电脑、会计、管理等，这些知识都很有用。当然在本科阶段我的英语、电脑、专业技能就掌握的很好，因为我们本科毕业这三门要考试，必须过了才行。我们那边的奖学金制度是以学习成绩为主，具备工作需要的能力也很重要，同时你的毕业论文的选题要求对将来的工作要有很大的帮助，这样的奖学金制度在一定程度上刺激了学生的学习，但不是主要因素。现在我认为了解语言和文化也非常有用，目前我在泰国做的工作就是这方面，如果搞这方面，不懂语言还可以，不懂文化、风俗习惯，就有很大的问题，我觉得文化比语言更加重要，不懂语言可以找翻译，如果不懂文化你就很难去跟他们沟通溶入，做什么事情也很难成功，要多掌握经验要多学习，中国文化和泰国文化有很多相通的地方，也有很多不同的地方还需要学习和了解。

现在我的在职硕士学习除了听课就是做作业，同时还得准备自己的毕业研究，得提前做个安排。为了准备作业和选题，我一般会上网找资料，虽然学校有图书馆、学院也有资料室，但我去看的不多，因为我做的毕业论文中文方面的资料很多，泰文方面的就非常有限，所以我一般会在外面找或者干脆上网找。学习中会遇到各种各样的困难，但是我会一般先问同学，和同学比老师交流的多，因为这边老师事情比较多，有时候找不到人，导师出差啊，忙啊，没办法，反正能跟同学交流就可以了，也会有一些帮助。在泰国导师负担的不是太多，所以对每个学生比较了解，管的比较周到，如果是带全日制在职硕士的话，每个导师都有一个办公室，有什么问题你可以找得到，基本上都在办公室，老师和学生关系比较紧密，象朋友，下课后老师和学生一起吃饭玩啊，都很正常。在中国感觉这种气氛不是很普遍，象我这位导师就已经很好了，他对我们很关心，经常有聚会。

在中国的学习除了提高中文，主要是工作的需要，我打算前两年把课程学完，第三年写毕业论文，写完之后回去，我在这边学习时间抓得还是很紧的，每天如果要上课就去上课，有作业回来做作业，如果学习不觉得累，就看点书，我会时常思考、回顾上课的内容，把他和自己看的书结合起来，这对我的学习和以后的工作有很大的帮助。所以现在学习比较紧张，玩也不是很多，基本都是专业的学习，别的没学什么，但是如果有机会也想做别的事情，我当过老师，我也想在这边当老师，我很喜欢当老师。

由于泰国留学生M对中国文化、风土人情十分感兴趣，在泰国也是从事语言文化相关方面的工作，因此M到中国读研的目标非常明确，一方面是为了提高中文水平，更重要的一方面是为了满足工作的需要。M对中国在职硕士的教学方式、授课方式、导师指导方式的不了解和不适应使他在学习过程中缺少乐趣和成就感的体验，学习起来比较吃力，有时会出现茫然不知所措的状态，甚至产生焦虑感。M认为他学习的自主权在课下是完全可以实现，能够抓紧时间学习专业知识，但是在课堂上却是被动、消极的，“因为这边老师都是按书本讲课”，以致M还自嘲自己在职硕士阶段的学习:“我跟同学开玩笑说，我在这里学习，不来学习也可以，我自己看书，然后到了毕业，交篇论文给老师”认为在职硕士应该掌握多学科、多种知识结构的知识，而不是仅仅局限于专业知识的学习，这些非专业知识的学习对将来的工作很有用，“因为在工作、社会中，不能只做自己专业工作的一个方面，工作要全方位的懂，要全方位的运用，”在本科阶段M己经掌握了多种技能，但是在实际的学习过程中，M谈到现在的学习比较紧张基本都是专业的学习，别的没学什么，可见M强烈的多方面的学习意愿没机会实现。

再者，从M的谈话中，可以看出M的学习方法比较单一、主要是采用网络学习法，对学校现有的资源不善于积极的利用，很少采用与老师交流学习的方法。遇到困难，M一般会先问同学，其原因是“因为这边老师事情比较多，有时候找不到人，导师出差啊，忙啊，没办法，反正能跟同学交流就可以了，也会有一些帮助”，可见M对待老师的态度不够积极，一方面是老师本身比较忙碌，另一方面M也不是积极主动地争取与老师交流、沟通。M对现阶段的学习有比较清醒的认识，学习计划安排的比较合适，学习时间利用率也比较高，能够积极的管理自己的行为，同时M对学习内容经常作反省，从而进一步优化自己的学习。