基于以上研究问题，本研究致力于探讨在职研究生认识论信念对在职研究生学习行为的影响。具体研究内容如下:
(1)探讨在职研究生认识论信念的维度构成
采用问卷调查法探讨在职研究生认识论信念的维度构成，在国内外学者开发的成熟使用的认识论信念量表的基础上，通过访谈和专家咨询、预测试、探索性因子分析和验证性因子分析、信度和效度检验等方法最终确定在职研究生认识论信念的具体维度和题项。
(2)评估在职研究生自主学习和科研能力
在文献法的基础上，通过一系列构建量表的步骤，确定了测量在职研究生自主学习和科研能力的维度内容，通过面谈和预测试不断修正题项，探索性及验证性因子分析、信度和效度分析，最终确定在职研究生自主学习和科研能力的具体维度和题项。
(3)探究在职研究生认识论信念对学习行为的相关关系及影响作用
以在职研究生认识论信念量表和在职研究生学习行为量表为测量工具，在对高校在校在职研究生进行抽样调查的基础上，通过描述性统计、相关分析和回归分析等统计方法，探究在职研究生认识论信念对在职研究生学习行为的影响关系。
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