从理论上讲，市场经济要求建立广泛合理的利益关系这必将否定计划体制下集体主义的价值要求，形成集体与个人相互依赖和双向制约的辩证关系个人成为真实的利益主体，集体只有真正成为代表个人利益的集体，才能真正为个人所接受个人在集体中享有真正的白主性和独立性，成为“主动”的有思想和有主见的个体可以看到，社会主义市场经济为集体主义原则的实践创造了良好的社会条件，集体主义道德原则也为社会主义市场经济提供了约束和引导的道德机制。

但是理论的合理并不等于现实的合理通过和在职研究生有目的的交流，概括起来说，我们认为主要是由于以下儿方面原因造成了部分在职研究生认为集体主义道德原则在现实生活中是行不通。

1、利益导向机制缺失

在我们的社会中，个人的能力与成就只有在不利于集体利益时才会被否定，而个人的努力对集体有利时，理应受到鼓赢然而，在我国现实的集体主义道德实践中，这种集体主义道德奖惩机制尚未真正建立道德的提倡、发扬与奖惩之问并不统一，以至于人们在现实生活中普遍有一种关心集体、爱护集体的“老实人”吃万的价值感受问题的根源在于，我们目前的集体主义道德实践，仍没有完全克服计划体制下，只注意个人对集体的奉献，却忽视集体对个人利益的回步凤虽然在我国不乏有许多为社会主义集体白觉奉献的人，有许多做出重大贡献却不求回报的先进人椒但是，作为集体也应给他们以相应的关‘佩我们的道德最大的失误是造成“奉公者受穷”，而“白利者富有”的社会现实，也就像元曲《窦娥冤》里所说的“为善的受贫穷更命短，为恶的享富贵更寿延”。毫无疑问那将使绝大多数人感到价值的失落和心理上的不平概曾儿何时，当大众传播媒介报道一些见义勇为或因公致残而就医甚至生活缺乏保障的消息时，人们是发出何等的感A}如果我们的社会不能真正建立起对集体主义者的道德关怀机制，不能造成“缺德必惩”、“好人有好报”的道德氛围，人们对“集体主义”白然就会感到失望，实践中“集体主义”就会让位于“实用主义”、“个人主义’，。

2、公正调节机制缺乏

集体主义道德原则在实践中一个很重要的弊端就是公正调节机制的缺失“公正”，或者说“正义”，是道德个体的权利和经济利益分配的道德尺度，也是实施集体主义道德原则的重要条件在社会主义市场经济条件下，只有实施公正调节手段，才能在实践中使集体主义真正体现人的白由权利，实现集体与个体之问稳定的发展关系。在职研究生们认为我国目前尚未健全社会公正的调控机制，如在就业机会岗位安排、职务调配、利益分配等方面有种种特权干预、人情照顾、以及任人唯亲等不公正行为的发生对这些问题的不满必然就会导致对集体主义产生怀疑，甚至把这种社会不公归之于公有制或集体主义本身。可以设想，一个国家或集体，如果失去了社会公正，这个社会的成员还会信赖这个国家或集体吗?如果集体主义道德实践不能使社会成员平等地享有应得权利和劳动报酬，势必造成社会中集体与个人之问缺乏真实的责任和义务，人们也难以体会到集体主义原则的合理性所以在职研究生们认为应尽J陕健全社会公正的调控机制，以体现集体主义维护人们经济、政治和文化合法权益的原则精神。

3、宣传教育误导

集体主义作为社会主义文化的内涵，应该体现在社会大众传播媒介的不同内容之中，以实现集体主义道德观的内化和养成但目前有以下不足:第一，我们对集体主义道德观念的宣传教育，大多停留在抽象化的理论说教上，而与社会大众的心态结合不够，即未能将大众所关心的热点问题，诸如，分配不公、人格平等、公平竞争社会保障、劳动就业等问题与集体主义道德原则从内在关系上做出合理的解释，以至于大众对集体主义存在许多误解或模糊认识第二，对违反集体主义道德原则的现象揭露或批评的力度不够，现实生活中，集体主义与极端个人主义利己主义存在着尖锐的矛盾冲究只有充分发挥舆论监督的作用，及时将违背集体主义的道德行为曝光，并加以大众评说，才能通过舆论惩罚给集体主义的正面宣传教育以支持，使大众在舆论导向中潜移默化地接受集体主义道德宣传，增强是非判断能力，逐渐克服某些人对集体主义存在的逆反心理为此，应加强对社会主义主导文化的宣传，抑制负面文化的宣低

综上所述，在职研究生的道德价值观存在一定的问题，这些问题反映了当前多元化价值观对在职研究生的影响，需要教育者在教育工作上做出积极的反应同时，我们还应看到在职研究生对当前道德滑坡现象的认识还是很深刻的，尤其是对集体主义道德原则在实践中的弊端的认识具有很深的现实意义，值得我们大家一起来反思究竞应如何在实践中完善我们的道德价值观。