网络在在职研究生而前敞开的这种技术化的生活情境，是属于人的生活{口界的内在要素反思生活{口界与对技术进行析学思考是个问题的两个方而，对技术进行析学思考也就是反思主体的生活，必须将主体纳人其中，在此基础上进行虚拟生活的道德建构讨论在职研究生网络生态伦理问题，首先要知道生态伦理的概念是作为道德主体的人与环境之和谐、稳定、安个的利一会动态秩序生态伦理不仅关心自己同类的利益，而且还关心生命共同体中所有成员的利益。
关心整个生命大家庭生存环境的安个人类已正在形成把人类生存和发展的局部利益与生命共同体所有成员的利益联系在起的新的道德境界事实上，网络生态伦理是人类伦理的进化，是与未来生态文明相适应的文化概念下的阶段发展理论了解在网络文化基础上产生的后现代主义、后人类以及生态伦理等概念，进而分析在职研究生网络生活特点，结合现实道德要求，建立在职研究生网络伦理生态环境，充分利用网络优势，促进在职研究生思想道德建设。
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