在学位论文选题之初，需要选题者选定一个“小”而“精”的题目，然后逐渐将题目做大，分析教学中存在的问题并提出可行的解决方案和措施，做到“以小见大”，理论联系实际。选题者们大多能做到这一点，从而在一定程度上保证了论文的实用性。但是，在论文的写作中还是不可避免的出现了一些将问题无限放大的现象，就是我们通常所说的论文选题中出现了不少以偏概全的现象，这些问题主要表现在以下几个方面：
一、将个别地区的问题统称全国问题
如某篇论文本来是对中学历史教学中某一地区或某一学校所存在的个别现象的研究，但是按照中国人特有的思维方式，一旦出现某个个案或问题，就会思考“如果这个问题出现在全国怎么办？”研究者往往容易产生扩大化的假设，将所有事情都乘以13亿，就将一个问题无限的放大，将问题全国化。
二、将个别问题的解决方法或个别教学结论无限放大
研究者在对某一问题进行细致的研究之后得出某一结论或是解决这一问题的方式方法，并认为这一结论或方法同样能够适用于其他问题，或是适用于所有学校发生的同一个问题之中，从而出现了过度放大研究结论的问题。
三、以有限的资料去论证宏大的问题
资料收集不完善，选题者收集的资料有限，对于已有研究成果知之甚少，或者资料的收集只限于个别地区的个别学校，“一叶障目”就容易想当然的将问题放大。要具体问题具体分析，每一个问题的产生都有不同的诱因，不能说某一个理论适用于所有的问题，也不能说每一个相同或是相似的问题都能用同一个方法解决。世界上没有两片完全相同的树叶，具有普遍性的事物同时也具有其特殊性，我们不能只注意到其普遍性而忽略其特殊性。所以，以偏概全式的方法并不可取，这是选题者们在选题或写作时需要注意的问题。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”