上海在职研究生教育发展至今主要存在七大问题，下面中国就看在职研究生教育信息网老师仔细分析。
1、关于自主权。
自主权是所有被调查学校认为最关键问题。现行的招生全国统考的做法,是否符合在职研究生教育规律值得探讨,在职研究生教育管理体制和运行机制似乎也未同市场经济接轨。建议上级主管部门对在职研究生教育实施宏观管理,具体操作运行应由招生单位自己作主。
2、关于收费问题。
对于在职研究生收费问题各校看法不一。上海医科大学在职研究生院认为,向在职研究生收费为时过早。原因是就学者基本依赖父母,不少人还有家庭拖累,维持基本生活已有困难,收费读书势必会把一些贫寒学生拒之门外。上海大学在职研究生院则认为,在职研究生教育属非义务教育,因为其就业回报率高。国外就读者都须交费,且学费高于本科。建议先在财经、金融、外贸、法律等专业中招自费生。一些必要的辅助性措施也要跟上,如奖学金、贷学金制度等。
3、关于考试科目和内容。
中科院有机所认为,博士只须考专业外语,因基础外语已在大学本科完成。上海大学博士生导师提出,政治课考试内容应着重考查学生用马列主义基本原理分析问题和解决问题的实际能力,并对个别党员学生因政治考试1～2分之差未被录取感到惋惜。
4、关于在职研究生与导师的关系。
对师从一位,还是几位导师的问题,上海医科大学某临床医学博士生认为,接触不同的导师(专业课导师、病房临床医学导师、科研论文导师)、不同的治学风格和研究方法,能使己终身受益,而师从一位导师,不利于专业面的拓宽和研究风格的借鉴。
5、关于博士的“博”与“深”问题。
对于社会反映的“博士不博”问题,博导们认为,博士生的“博”主要是指在某个研究领域有所突破,关键在于“深”,而不是什么都懂,并强调,博士生知识面的“博”应该在本科阶段完成。如果要求博士生面面俱到,也就谈不到“深”了,不能过份苛求。
6、关于硕博连读问题。
对硕博连读多数院校反映较好。上海医科大学认为,硕博连读在该校很有成效;而上海大学工科的博导们认为,推行硕博连读不要一刀切,他们更愿意招收来自生产实践第一线、有实际工作经验的在职人员。
7、关于在职研究生学制问题。
为适应社会需要,加快在职研究生的培养,一些文科类在职研究生院提出缩短在职研究生学制,以2年至2年半为宜。理工科院校则认为,学生作研究论文有一个周期,缩短学制会影响学生完成科研论文的时间和水平。
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