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我国从1977年开始恢复高考至今，在职硕士学科和专业结构不合理的现象就一直不同程度地存在。各类高校在职硕士不仅办学模式、办学层次不能根据经济、科技和社会产业结构发展及人才市场的需要形成各自特色，而且在在职硕士专业设置、教学内容和教学方法也是一副相同的面孔，人才的层次结构、专业结构和素质结构很不合理。在职硕士招生规模的急剧扩大，几乎所有高校都进行着外延式的发展，学生“量”上去了，“质”没上甚至下了。“
扩招”忽略市场需求，基本是在原有学科专业结构框架内进行，使部分在职硕士专业毕业生相对过剩，造成学科结构性失衡，为以后的就业留下隐患;“扩招”后，在职硕士教育基础设施不达标，教育力量未跟上，在职硕士课程内容和教学手段严重滞后于市场，僧多粥少，学不能用，在职硕士毕业生社会适应性差，最终导致就业困难。
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