档案学在职研究生专业课程体系分析

面对变化，在职研究生教育信息网老师分析从1999年开始对档案学在职研究生专业课程设置进行了广泛的调研。对在校生进行的调查统计显小，认为档案学在职研究生院的课程设置比较合理的占37现，一般的占4%，不太合适的占18、2%。

认为档案学在职研究生课程设置不合理的主要几个理由是:

1、档案学在职研究生专业课程与社会脱节严重，不具有太强的实用性;

2、及缺乏与现代信息技术相结合并适应市场经济发展所需要的课程设置变化;

3,学用脱钩，新理论太少;

4,档案学在职研究生课程重复较多，宽度不够。不少人认为突出问题在于与实际工作联系的不够紧密(43人，占3 3,眠);档案学在职研究生自由选择专业课程的空间不大(27人，占2.3%);档案学在职研究生课程设置没有能够反映出学科最新的发展动态(17人，占13,甥);对档案学在职研究生在方法上的训练不够(16人，占12%)。

在经过认真、广泛的调研后，我院认为，为适应社会发展和学科调整要求，保证和提高档案学在职研究生专业档案学在职研究生培养质量，有必要加强档案学在职研究生专业课程体系的改革和建设。2001年，我院对本科教学方案进行了大范围的改革和调整，越来越多一级学科基础课程、与社会需求紧密相连的课程被纳入教学方案。在此基础上，2003年，我们又进一步完善了本科教学方案。以下列举2000级、2001级、2003级档案学在职研究生专业的课程设置做一个简单的比较。

这次档案学在职研究生课程调整，主要表现在:在保持传统优势的基础上，按照一级学科发展方向，大幅度地增加了信息管理与信息技术系列学科基础课程;增设了大的管理门类的基本课程，如管理学原理、组织行为学、公共关系原理与技巧等;重新强化了文史课程，以保持档案学在职研究生与历史学的有机联系。