公共关系学在职研究生体验式教学的问题与思考

体验式教学符合现代教学论。是一种有发展前景值得倡导的教学模式。正确运用体验式教学，能够很好的激发学生学习的积极性和个人的潜力，对其分析问题、解决问题、开发其创造力有促进作用。体验式教学能够提升学生主动学习的能力，主动构建知识体系，活学活用知识。下面就为大家详细介绍下公共关系学在职研究生体验式教学的问题与思考。

第一，体验式教学的应用不能过于机械和“泛化”。并不是所有课程内容都需要用体验式教学模式，公共关系学在职研究生教师应该根据课程的大纲要求和具体内容，适当的设置体验式教学模块。把理论教学和体验教学紧密结合，有利于教学取得良好效果。

第二，不要只关注学生体验过程。公共关系学在职研究生教师应该很好的进行课堂组织，活跃气氛，把握方向。针对每个学生的个性特点，尽量使其各尽所能，使其教学有序、有意义的进行。

第三，体验后让每个学生把体验的感受以书面形式呈现出来。并做为成绩考核的一项内容。

第四，公共关系学在职研究生教师要引导学生重视课前的预习和资料的收集。并把这一方面也做为对学生平时考核成绩。