教育学在职研究生三位一体教学模式的基本内容

教育学三位一体教学模式是教育学教师以教学理论为指导，在教育学教学实践基础上建立起来的一整套用于组织和设计教育学教学活动，再现和调节教学结构与功能的教育策略体系。下面就为大家详细介绍下教育学在职研究生三位一体教学模式的基本内容。

一、课外自学辅导

由于课堂教学的局限，它所达到的效果总是有限的。课外自学辅导正可以弥补其不足。课外自学辅导首先是引导学生阅读报纸杂志上有关教育方面的文章，及时了解教育的政策、法令、法规，并让其写读书笔记，以此拓宽知识范围，深化理论层次。其次，注重培养教育学在职研究生的教育科研能力，让他们结合教育学理论的学习，针对当前教育上的重大热点问题撰写研究报告和教育小论文，并开辟发表阵地或向外推荐。最后，改传统的教师布置作业为学生命题作业，让学生以教师角色出现，通过拟制试题，确定标准答案和评分标准，来达到复习巩固、扩大加深所学知识，形成技能技巧的目的。

二、社会实践指导

如果说课堂教学主导和课外自学辅导是侧重于提高学生教育理论水平的话，那么社会实践指导则侧重于培养学生运用知识于实际的能力。我们认为，教育学的教学要坚持理论与实践的统一，应把理论讲授同教育调查、见习和实习等实践活动结合起来，在活动中引导教育学在职研究生运用教育理论分析解决教育教学中的各种问题。