英语在职研究生实验教学模式构建的基本原则

鉴于英语在职研究生“听、说、读、写、译的基本功不够扎实”，技能型实验设计非常重要。而强调综合能力培养与技能并重，是考虑到英语专业教学长期把各个技能培养作为不同课程进行独立培养，虽然有其科学性，但缺少技能间的相互促进的特点。因此，需强调实验设计中在技能有所侧重的同时，进行多项技能培养的自然融合和贯通，以提高英语在职研究生语言综合运用能力。专业学生的综合能力既包括语言综合能力，也包括合作精神、心理素质等方面。

思辨能力是分析、判断、思考、质疑、论证的能力。而研究能力是提出问题、探究问题、深入思考、论证、总结、获取论断的能力。思辨能力既是研究能力的基础，也是研究得以进行下去的必备条件。而研究能力有助于思辨能力的提升，使思辨更严谨、视角更敏锐、评价更客观。

因此，2种能力的培养是相辅相成的。在进行实验项目设计时要充分考虑将2种能力培养进行融合，以思辨促研究能力的发展，同时，通过要求英语在职研究生遵循严谨的研究过程，实验成果严格按研究要求完成来促进缜密思辨习惯的形成。