网络环境下经济学在职研究生教学过程的新变化

在信息时代，网络已经成为教学活动的重要组成部分。网络为经济学在职研究生教学提供两个方面的便利条件。一方面，网络资源能够为师生提供越来越丰富的教学补充资源；另一方面，网络已经成为教师课堂教学的重要辅助手段或工具。教学中网络的植入，将会直接作用于教学程序、策略、内容和评价等要素上，从而引起教学模式的变化和创新。随着越来越多教师把网络引入教学过程，网络事实上已成为除课堂以外的最重要的教学平台。

把网络平台引入教学过程后，相比于传统教学活动，教学过程包含了四个因素：教师、学生、网络教学材料、网络学习环境。这就使得网络环境下的教学过程具有以下鲜明的特点：

第一，教学双方的时空都得到了拓展。传统的单一课堂教学没法给予教学双方充分的时间和空间，使教与学的积极性和个性都无法得到应有的发挥。网络引入教学活动后就突破了这种局限，使异步教学成为可能。

第二，教学资源浩瀚，经济学在职研究生教师可随时调用多媒体交互式教材。

第三，网络学习环境成为虚拟的空间，经济学在职研究生可以随时随地获取来自世界各地的不同人士的帮助，并且能自主管理其学习过程。

这些特点是网络环境下的教学过程所特有的，我们可以从这些变化特点中寻求到突破传统教学的新的教学模式。