计算机在职研究生研究性学习的作用

随着计算机软硬件的迅速发展，计算机学科的知识更新速度很快，计算机是一门迅速发展的学科。知识更新快导致学习者在书本上学到的知识，很快就会过时，因此，需要学习者只有不断的学习，才能跟上时代的发展。那么，在计算机在职研究生教学中采用研究性学习有何作用呢？

作用一：计算机学科课程是操作性很强的课程，要求学习者具有很强的动手能力。目前的计算机在职研究生课程的教学模式是理论加上机，理论课多是“课件+多媒体”，即“讲解+演示”，理论课堂上老师讲的内容，很多学生不能很好的消化课堂上讲的内容，只有通过上机实践才能消化吸收，不然，学习者就失去了学习的积极性。

作用二：在教学中应用研究性学习方法，让学习者在学习过程中可以完全可以由自己掌控每一步操纵，在每一步的操作过程中，都需要学习者动脑去探索，去思考，可以充分发挥学习者特长，让学习者有更大的学习选择空间，可以快速提高计算机在职研究生的学习效果，激发学习者的学习兴趣，培养学习者创新思维能力。

作用三：计算机课程的使用的主要工具是计算机，开展研究性学习的工具必须有计算机网络和计算机。由于计算机学科课程涉及较多的学科，如数学和电子，因此，为开展研究性学习提供了更多的选择空间。学习者可以利用网络、电子图书资料和电子期刊等数据库，方便搜索、收集、整理所需的学习资料。为研究性学习提供了平台。

综上所述，研究性学习模式对提高计算机在职研究生的学习能力、科研能力都有很大帮助。采用研究性学习模式对目前高校人才培养目标具有必要性。