计算机在职研究生科学的研究性学习评价体系建立

实施计算机课程研究性学习教学模式，有利于改变学生的学习方式，可以培养学生主动创新的精神和实践的能力，因此，对计算机课程研究性学习的评价，即要关注学生对知识的积累，技能的掌握，又要关注学生的参与研究的过程；评价要贯穿于研究性学习的始终。下面就为大家详细介绍下计算机在职研究生科学的研究性学习评价体系的建立。

首先，评价即要重视对计算机在职研究生理论理性的评价，同时还要重视对学生实践理性的评价，评价必须遵循主体性原则和发展性原则。

其次，评价要坚持整个学习过程的始终、要把理论学习和动手能力结合起来综合性的评价。要把教学目标的设计、教学方法的选择、学习环境的设计、教学活动的组织和现代化教育技术的运用等作为评价的重点。

最后，对计算机在职研究生的评价，应重点放在对学习者的自主参与学习、科研的程度的评价，考查学习者面对问题时，灵活运用所学的各科知识，独立分析问题的能力、判断问题的能力、归纳问题的能力，独立思考的能力、搜集与问题相关的资料的能力、实际解决问题的能力及合作能力等。在最后的评价结果上，要把“定性描述”和“定量统计”相结合。