软件工程在职研究生“项目驱动+案例教学”模式的特点

案例教学模式是按照知识点把课程独立划分成一个个典型案例，引导学生对知识点的掌握；而项目驱动教学模式把一个项目划分成若干个子项目，每个子项目都与这个项目有着密切的关联，然后把相关的知识点融入到这些子项目中去。在软件工程实际教学中，应将这两种教学模式结合起来组织教学，这样会收到事半功倍的效果。下面就为大家详细介绍下软件工程在职研究生“项目驱动+案例教学”模式的特点。

特点一：全程的案例教学。“项目驱动+案例教学”模式，采用来自IT行业或工程领域中具体的实际项目为案例，贯穿整个课程的始终，从软件定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等环节，将某一项目结合软件生命周期的各阶段讲透彻，使软件工程在职研究生能比较系统地掌握整个软件工程的全过程。

特点二：教学过程呈螺旋形的闭环，整个教学过程由一个个循环渐增的环组成。每个环都有一个教师的教学目标和学生实现的目标，基于该目标，教师进行目标分解，理论讲解、案例分析与演示，学生进行项目实践，然后和教师一起进行阶段总结、评审验收，之后又提出下一个子目标，如此反复，直到完成整个课程的总目标。

特点三：“项目驱动+案例教学”模式以项目总目标为统领，采用“目标分解——理论讲解、案例分析与演示——项目实践——阶段总结、评审验收”为主线，以教师为主导、以学生为主体、以多元化评价为手段，软件工程在职研究生通过某一项目的实施，了解并把握整个过程及每一个环节的基木要求，是一种以学生的自主性、探索性学习为基础，注重理论与实践相结合，促进学生主动积极发展的一种新型的教学模式。