近些年高校之争已经从全日制发展到非全日制，很多的高校为了有更多的生源在开展招生工作的时候有各种福利，全日制研究生和非全日制教学工作的安排都是国家计划内的培养模式，实现高素质人才培养是我国教学工作发展的主要的目的，全面素质教育是初级教学阶段的发展目的，实现各个专业学科的教学培养满足社会发展的需要是教学工作的核心标准。
目前国内高校为更多的想要学习的人提供学习机会开展在职博士的教学工作，在职博士是属于非全日制博士的教学模式，为保障在职博士的教学工作质量，国家要求开展在职博士的教学工作必须坚持以全日制博士的培养标准，按照生源的特点和社会发展的需要进行相关专业领域的教学工作。
很多人对于在职博士的教学工作不是很了解，所以低估了在职博士的教学质量，在职博士虽然不是采用进校不脱产的学习方式，但是在职博士的专业能力的审核和培养方案和全日制博士是一致的，并且大多数的参加在职博士的学习的学员都是想要以在职的形式提高自己的专业能力，也就是在工作之余提升自己的专业能力，高校为在职者提供学习平台，在职者通过系统的课程学习了解相关专业领域的基础理论知识，掌握相关专业领域的专业技能，促进在职博士的全面发展。
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