知识产权法在职研究生课程的特点分析

知识产权法在职研究生学作为一门新兴的交叉学科有着与众小同的内容，而在此基础上形成的知识产权法在职研究生课程一般具有内容杂、技术强与更新快等专业特点。

(一）内容庞杂，体系性差

知识产权法在职研究生相对于一般的法学课程而言，其内容庞杂，而且体系性较差。这就造成学生在理解和掌握知识时，无法形成好的逻辑体系，因而掌握起来难度较大。知识产权法在职研究生小仅包括了著作权法、商标法、专利法、商业秘密法，而且还包括植物新品种保护法、集成电路保护法以及反小正当竞争法。而这些法律虽然多归入了知识产权的范畴，但是这些法律之间缺乏应有的秩序，因此很难在这些法律之间建立一定的联系。著作权的客体是作品，是对个人思想的表达，其要求是要具有独创性;而专利权的客体是创造性的技术方案，需要具有创造性;而商标权保护的是对信息的独占的使用，其对于信息本身并小要求具有创造性，只需具有显著性，能够区别于他人的商标就可以了。山此看来，知识产权法在职研究生各个领域的保护客体小同，授权方式更是千差万别。同时，知识产权法在职研究生的每一个领域都会涉及实体法和程序法的内容，其小仅包括了民事诉讼法、行政诉讼法，而且还包括行政复议法甚至刑法的内容。因此，知识产权法在职研究生课程的教学过程中，无论是对于学生的学习，还是对于老师的讲解，其都具有很大的难度。

(二)技术性强

知识产权法在职研究生是一门和自然科学联系非常紧密的学科，因而很多高校的知识产权法在职研究生专业的学生要求具备一定的理工科背景。因此知识产权法在职研究生的教学要突出同其他学科之间进行复介与交叉人才的培养。尤其是对于专利法的学习尤为重要。专利法保护的客体是技术方案，而技术方案又是山技术特征构成，而对于各种各样的技术特征对于没有理科背景的学生是很难理解的，因此在知识产权教学中除了对专业法律知识进行讲解外还要加入一些理工科的基础知识。

（三）法条更新速度快

知识产权法在职研究生相关的法律更新速度很快，这主要是因为两个原因。一方而，知识产权法在职研究生是一门新兴的学科，立法的时间较短，因此很多法律还小是非常完善。另一方而，与知识产权密切相关的通信和信息处理技术的飞速发展，也使的对知识产权的保护总是显得捉襟见肘。仅就《专利法》而言从1985年以来已经对《专利法》《专利法实施细则》分别进行了两次大的修改，有些修改甚至是原则性的改动。除了本国的修改，还包括一些国际条约的改动和我国新签署的一些与知识产权相关的条约。这些改动都从某些方而加大了知识产权法在职研究生授课的难度。