丰富中国古代文学在职研究生的教学手段

各种教学形式和教学方法总是通过一定的教学手段实现的。一支粉笔、一块黑板完成教学的时代早已过去。使教学手段日趋多样化、现代化，为教育的发展开辟了更为广阔的前景。在中国古代文学在职研究生教学中，虽然运用了一些教学媒体，但范围不够广，力度不够大，而且在现代化方面也有所欠缺。通过教学方法的改进，应使教学媒体的应用与传统教学法相结合，为中国古代文学在职研究生教学注入新的活力。

传统的视听媒体都是单向媒体，主要用于教学信息的呈现上，计算机则是一种双向媒体，在学生与计算机进行交互作用时，它既可以用来呈现教学信息，也可以用来收集学生的反应信息。作为一种目标，中国古代文学在职研究生教学也应逐渐引入计算机辅助教学，即以计算机为媒体，通过学生与计算机的交互作用完成教学活动。

多媒体技术在教学中的应用，则是以计算机技术为基础，通过融入通信技术、大众传播技术等手段，实现交互式处理、传输和管理文本、图像、动画、声音等多媒体功能。多媒体运用于中国古代文学在职研究生教学中，改变了传统的知识储存、传播和提取方式，交互性强，共享性好，知识组成形式更佳。

教学改革，是一个永恒的话题。中国古代文学在职研究生教学内容与教学方法改革，应贯穿于日常教学实践中，将教学法研究课题纳入中国古代文学课程建设的科研规划中，以教学法研究成果指导教学。只有这样，中国古代文学的教学工作才能符合“提高质量意识”和“加强素质教育”的培养有专门知识和技能的人才的教育两的改革重点，适应中文系培养复合型人才的办学目标，满足现代化社会对人才培养模式、规格、方式多样化的要求，体现学生学习的主体地位，体现教学内容的时代特征和教学手段的现代化趋势。也只有这样，中国古代文学在职研究生教学才能获得新的生机和活力。