中国现当代文学在职研究生多媒体手段教学的运用

中国现当代文学内容丰富，作家作品众多，传统的教案及教学板书信息量小，书写受限制，而多媒体教学则能弥补这种不足。多媒体教学手段的合理运用不仅节约课堂教学时间，加大教学信息量，丰富教学形式，而且能提高学生自主学习兴趣，扩大学生自主学习的多元渠道，有效改善教学效果。下面就为大家详细介绍下中国现当代文学在职研究生多媒体手段教学的运用。

首先，制作多媒体课件将教学内容文字化、图像化。现当代文学的作家介绍、背景材料、作品分析等都可以用文字和图像相结合的多媒体课件呈现，不仅信息丰富，而且直观明了，学生易学易懂，学习兴趣高，能积极地进行自主学习，中国现当代文学在职研究生教师只需引导讲解，有效节约教学时间。课件中图片、图表的运用使教学内容直观生动，简洁精炼。

其次，运用音频视频将文学作品直观化、形象化。在诗歌教学中，配乐视频朗诵是重要的多媒体教学手段。现代诗歌强调意象、意境的朦胧含蓄，运用象征、暗示、隐喻等艺术手法追求只可意会不可言传的审美体验，学生往往难以理解诗歌意象所传达的深层内涵。配乐视频朗诵则运用多媒体手段，如音乐、图片、文字、声音等将抽象的诗歌转化为具体可感的画面形象，让学生自己在视频欣赏中体味意象，启发想象，领略感受诗歌艺术的独特之美，减少教师分析性的课堂语言，真正实现学生的自主性学习和体验式、浸入式教学。

综上所述，多媒体教学形式灵活多样，内容丰富生动，在中国现当代文学在职研究生教学中合理运用多媒体手段不仅提高学生的学习兴趣，还使教学内容直观化、形象化，增强学生自主学习能力，具有很好的教学效果。