保险学在职研究生任务驱动教学法应注意的问题

任务驱动是实施探究式教学模式的一种教学方法，目前在计算机课程的教学中被普遍采用。那么，在保险学在职研究生教学中采用任务驱动教学法应注意哪些问题呢？

(一)结合学生特点，精心设计任务

由于有很多假设的条件和环境，所以对于每个任务的提出，确实要求任课教师认真思考、仔细衡量。任务的提出既要做到新颖独到，吸引学生的注意力，又要恰如其分的说明问题，涵盖所要讲授的新知识。这是对长期工作在一线的教学教师的渊博知识和丰富的实践经验的一项考验。我们可以结合现实生活中学生身边的例子，这样更能吸引学生的注意力。

(二)适当“留白”

所谓留白，就是教学不要面面俱到，要让保险学在职研究生有思考和尝试的余地。应启发他们通过尝试和探究去发现问题，要鼓励他们善于举一反三、触类旁通。

(三)相互合作的精神

在教学中要注意个体探究能力的差异。把个体自学、群体讨论、合作探究与教师讲解结合起来。使学生人人参与，鼓励提出不同见解，使教学方式变成更为生动、活泼的全员探究合作教学。

(四)与其他方法配合使用

保险学专业课程实践性很强，保险学在职研究生教师有责任使学生全面、系统地掌握该学科的理论知识，并应用到实践中去。因此不能把任务驱动教学当成该学科唯一的教学形式，而应当配合使用其他各种教学形式或手段，如课堂讲授、讨论、答疑、案例、聘请法官或律师现身说法、多媒体教学等。