任务驱动原本是建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求教育技术学在职研究生教师在教学过程中，以完成一个具体的任务线索，把教学内容有机地隐含在任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的引导自己解决问题。
教育技术学专业很多实践和实验内容可以把实验内容巧妙地隐含在真实具体的问题情境中，采取驱动的教学手段，能培养教育技术学在职研究生获取信息的能力、自学能力和理论联系实际的能力，增强学生的独立意识和创新能力。
总之，教学中的实践环节是将学生真正培养成才的关键环节，坚持完善教育技术学在职研究生实践教学体系是办好该专业的基石。无论是社会、学校，还是教师、学生个人都能正视教育技术学实践的重要性，教育技术学人才整体素质的提高才能保证，才能培养出符合社会需要的专门人才。
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证 书：
授予学位： 
专业名称：教育技术学
专业代码：040110
一级学科：
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