财务管理在职研究生案例教学的现状及问题

我国高校教学方法相对于企业管理的深化、教育迅速发展的需要来说，存在着相当的滞后性，与时代对人才的要求还有很大的距离。就目前国内教育现状来看，财务管理在职研究生案例教学存在的问题可以概括为以下几方面：

首先，教学过程重理论轻实务，重传授轻参与

由于对案例教学还没有引起足够的重视，对案例教学存在的一些认识偏差，严重制约创新型和实用型财务管理在职研究生人才的培养。在我国财务管理教育，一些院校还是只注重单一课程的开设，面忽视各门课程的整合；只重视课程中的数量分析，培养出的财务管理人才更像局部性职能财务管理人才，而非企业所需的综合性财务管理人才。

其次，案例教学课时比例不合理

与国外著名商学院相比，以哈佛商学院为例，除一两门课以外，其他课程都用案例教学。案例教学所占比例90%，对于30个学时的课程，一般只有2小时的理论讲授，28个学时用于案例教学。国内高校案例教学在财务管理教学中所占的比重恰好相反，远远不能满足财务管理在职研究生人才培养的需要。

最后，案例库源供应不足，质量欠缺

许多高校尽管重视案例教学的应用，但是在案例的搜集、整理与分析等方面缺乏对企业财务管理过程的专业性审视和洞察，缺乏对案例教学理论的系统性研究；缺少适合我国国情的案例教学方法的创新；还有就是案例陈旧，缺乏代表性。