研究型教学对财务管理在职研究生教师的要求

在财务管理专业课程中采用研究型教学模式，是适应教育改革的要求，也是帮助学生深入理解财务管理知识，及时了解财务管理前沿理论，培养自主学习和逻辑思维能力的重要方式。教师在这一过程中要加强自身科研水平、反思总结教学中存在的问题，在不断地探索、实践中推动财务管理专业课程研究型教学模式更好的发展与实施。下面就为大家详细介绍下研究型教学对财务管理在职研究生教师的要求。

一、注重参与科研活动

财务管理中引入研究型教学模式后，要求财务管理在职研究生教师不仅完成一定的教学任务，而且还要积极参与科研活动。比如教师要积极申请和参与完成财务管理学科的相关科研课题，及时掌握财务管理前沿理论，了解国内外最新的学术成果，积极研究，提高科研水平，把科研精神、科研成果带进课堂教学，不断充实和更新教学内容。

二、及时进行教学反思

研究型教学模式的探索不是一蹴而就的，总会在应用过程中出现诸多的问题和困难，所以在财务管理中引入研究型教学模式后，在教学实践过程中，不能简单的仅凭设想理想化的推行这一模式，而是要在探索和实践中及时反思、调整、改进。尤其当研究型教学模式在一定的教学对象中取得了良好的教学效果时，也不能盲目乐观，财务管理在职研究生教师要及时反思为什么会成功，教学对象有什么特点，如果换另外的教学对象应该怎么及时调整研究型教学模式等问题。教师只有通过教学反思才能加深对财务管理教学过程的认识，提高研究型教学水平。