车辆工程在职研究生双语教学方法与模式

开展双语教学一方面要提高车辆工程在职研究生的专业水平，另一方面还要提高其外语水平，使学生能够迅速阅读专业文献，用外语与老师交流专业问题，甚至于掌握一定的专业写作能力。因此，在教学模式上，既要有别于传统的专业课程的教学，又要有别于单纯英语课的教学。

双语教学过程中英语渗透力度也至关重要。在一堂双语课上，并不是教师使用的英语越多越好，而主要是看车辆工程在职研究生的参与度，看学生是否能通过英语完成本堂课的学习任务，在学科知识和英语运用能力提高上是否获得双丰收。在授课方式上，应改变教师“一言堂”的授课方式，可针对某个学术问题开展讨论或者进行专题讲座，理论联系实际，鼓励学生发表自己的观点：学生也可成为讨论课或专题讲座的主持人或主讲，以发挥其学习和参与的主动性、积极性，活跃课堂气氛。

双语教学的模式在双语教学理论和实践之间架起了桥梁，研究双语教学模式对双语教学具有重要意义。双语教师应当提高多媒体课件的制作水平，以生动形象、丰富多彩的画面与内容辅助难点和疑点的解释，可帮助车辆工程在职研究生理解专业知识、记住那些枯燥无味的专业词汇，能达到事半功倍的目的。