加强传播学在职研究生社会实践

高校作为人才培养机构，根据专业和阶段的不同，都要制定相应的人才培养目标。传播学在职研究生人才培养目标也要根据本专业发展的情况，和中国社会现状来制定。相对于欧美等国家而言，中国的传播环境要简单一些，但是，随着中国国力的不断强盛，各种压力纷至沓来。

中国的信息传播学在职研究生教育意识也在不断地改变，2008年5.12汶川大地震发生以后，以央视为主的多家主流媒体实行不问断的、实事求是的播报，通过“抗震救灾，众志成城”的主题，将灾难造成的悲痛转化为民族凝聚的力量。这种对于灾难事件的报道形式，在以前是没有过的。

当今以及未来的社会都是信息社会，传媒力量的日益强大，也使得传播学在职研究生人才的培养成为当务之急。我们应当制定相应的目标，对人才实行分阶段培养，本科阶段强调培养学生的思考能力、分析能力。

高校传播学教育各专业方向既要培养学生进行理论思维，也应教授学生一系列从事媒介工作的核心技术。这些核心技术主要是收集信息、进行采访的技巧以及分析、处理信息的技巧等方面。同时让传播学在职研究生了解相关的法律法规和职业道德。