改革开放以来出国留学工作取得巨大成就，在中国近现代史上写下了光辉的一页。

首先，出国留学规模空前，回国留学人员的作用令人瞩目。从1978年一2007年，我国各类出国留学人员总数达到121.17万人，遍布世界110多个国家和地区，留学生总数相当于1872年中国官费赴美留学生至1978年百余年间出国留学生总数(近14万人)的8.7倍。其中已回国服务的达到31.97万人，尚有89.2万人在国外学习工作，其中63.2万人在国外进行本科、硕士、博士阶段的学习，以及从事博士后研究或进行学术访问。仅按已回国工作的留学人员计算,30年培养31.97万人，平均每年培养1万多名高层次人才，为我国各项社会主琴建设事业提供了可靠的人才保证。广大回国留学人员在各条战线发挥了巨大作用，做出了巨大贡献。在2006年度国家科技奖中，相当一部分国外留学回国人员获得多项大奖:其中国家自然科学奖第一完成人中有66.67%为回国留学人员;国家技术发明奖第一完成人中40%以上是回国留学人员;国家科技进步奖项目第一完成人中有30%以上是回国留学人员，这从一个侧面说明回国留学人员涌现出一批中国科研领军人物。回国留学人员不仅活跃在教育和科技领域.而且有越来越多的人选择回国创业。截至2005年底，中国巳建立留学人员创业园110家，人园企业达到6000多家。截至2006年底，中关村科技园区已经建立21个留学人员创业园，园区用计注册留学人员创业企业3588户，注册资金总顿达到45亿元，在创业的留学人员中有57%拥有个人科技成果，44%的科技成果获得专利。留学人员回国创业推动了国内新经济、新技术、互联网、IT、通讯、传媒等多个领城的发展;留学人员企业中涌现出一大批技术创新项目，推动了由“中国制造”向“中国创造”转变的发展进程。另外，由于回国创业留学人员的文化经验、人文精神和国际人际关系等各方面因素、已经成为中国与世界全方位接轨的催化剂。

其次，出国留学工作促进了我国培养有专门知识和技能的人才的教育的大改革大开放，从而带来我国培养有专门知识和技能的人才的教育的大发展。目前中国知名大学的校长，绝大多数是回国留学人员。例如，教育部直属高校现任校长中，有80%有留学经历。他们多数留学回国后，从事了相当长时间的科研和教学工作，并在相应的管理岗位上历练过，是熟悉国内惰况的管理型科研人才。他们会在过去的经历和经验的基础上，增加国际交流和合作，形成教育和科研的新思路，会促进我国高校有更广阔的国际视野，更容易推进培养有专门知识和技能的人才的教育的国际化进程。回国留学人员对中国培养有专门知识和技能的人才的教育的学科建设也做出了巨大贡献。目前我国高等学校大部分学科是近30年来新设立的，充分借鉴了国外经验，可见回国留学人员在介绍国外经验、传递信息中做出了突出贡献。

第三，出国留学工作促进了高校师资队伍的建设，促进了高校生态环境的改善。目前我国高校教师中有相当部分是经过国外留学培养，或是直接从国外引进的。他们中间形成了一大批学科带头人和学术骨干，已经成为高教战线上的一支重要力量。各高校博士生导师中，有2/3是留学回国人员。例如北京大学博士生导师中，留学人员占80%;教授中有留学经历的占60%-700Jo。清华大学现任校一级、院系一级领导90%以上有留学经历。2001年国家留学基金委实施的“重点高校系主任和研究所试验骨干出国研修项目”就在“211工程’，院校中选拔687人出国研修，大部分人回国后成为学科带头人和骨干，相当部分担任校级领导。为了加强高等学校师资队伍建设，教育部于2005年开始启动了’‘青年骨干教师出国研修项目”，到2007年，首期项目执行完毕。3年共录取11403人，其中全额资助2919人，配套资助3357人，国际旅费资助5127人。该项目的执行，有力地配合了教育部“高层次创新性人才计划”的实施，为高校师资队伍的建设及创建一流大学提供了人才支持。还有，教育部实施的“长江学者”“新世纪人才”等项目，也从国外引进大批留学人员充实加强师资队伍力量。目前共有110多所高校聘任了1108名长江学者，这中间有799名特聘教授，其中735人有在国外留学和工作的经历，占91.990k;有特聘讲座教授309人，全部其有国外留学或工作经历。长江学者中有24位特聘教授当选为两院院士，有57位特聘教授担任了“973”计划首席科学家。另外，引进人才给学校带来新的活力，推动高校生态环境改善。