如何建设更为完善的地质工程在职研究生培养模式

通过对国内外3所大学地质工程在职研究生领域的专业硕士课程体系对比，结合我校教学对该领域人才的培养侧重点，强调以实践能力为宗旨、以理论知识为根基、创新精神为核心，建议在地质工程在职研究生的培养方式上做以下调整。

1、课程设置调整

课程体系是教学计划的主要内容，是教学工作的重要环节，有如绘制工程设计的蓝图，在课程中应加大对专业学位硕士实践动手能力的培养，可以在专业选修课中增加矿物岩石学实验、地质调查演习、地球化学实验等课程。岩心相分析和地震资料解释学时不够，课堂练习环节缺乏，地质工程在职研究生的动手绘图能力没有得到充分的锻炼，建议在原有的基础上应再加大1/3学时。现在的油田勘探已进入多元化时代，例如数据挖掘技术，需要研究生具有较强的计算机处理技术，所以建议工程数学减少相应的理论学时，同时增加Matlab编程课时。另外，在选修课中可以加入石油翻译工作坊、石油英语论坛等，提高地质工程在职研究生的专业外语素质，以便和国际化的工程项目接轨。

2、教学方式的调整

教师要以课堂教学和企事业单位的需要相结合，尽可能多讲授一些当前及不远的将来企事业单位需要解决的实际难题，使地质工程在职研究生了解当前技术发展状况。在课堂教学上，可以采取两种方式:一是采取地质工程在职研究生自讲等形式，教师根据地质工程在职研究生的讲述给予评价和建议，既可以锻炼地质工程在职研究生查阅文献、做多媒体、思考能力以及表达能力，还能充分调动地质工程在职研究生的积极性和主动性。二是教师们可以找一些公开发表的文献，例如代表相关领域的最新成果的文献，教师和地质工程在职研究生们一起分组讨论和辩论，课下可让地质工程在职研究生写出概要和观点并以小论文的形式上交，并作为地质工程在职研究生考核的一部分。这种培养学习过程对地质工程在职研究生来说是一个相对轻松的环境，有利于打开地质工程在职研究生们的思绪，形成新的科研题目的起点。

3、实验室开放调整

为了让地质工程在职研究生更自主地去掌握实践能力，激发他们挖掘问题、探讨问题和解决问题的热情，建议扩大实验室开放的条件，允许跨学科的地质工程在职研究生使用实验设备。其中岩心数据库、普地一构造、抽提实验室使用率较高，为了避免造成实验室拥挤，地质工程在职研究生们可以提交预约申请，同时加大实验室开放时间，最大限度地提高资源利用率，地质工程在职研究生们通过实践来检验知识，既提高了独立思考能力又加强了动手能力。

地质工程在职研究生是未来我国石油建设的中坚力量，但我们同样也很清楚地认识到这类人才的培养是一项复杂的工程，而且现在地质行业的科学技术和理论也在不断向前发展，所以对地质工程在职研究生的培养模式来说也应与时俱进。文中提出的相关改革建议只是推动教育的环节之一，但这还远远不够，需要各学校共同努力和相互配合，从而进一步探索而向国际化的培养模式。