法律诊所是对传统法学在职研究生实践教学的完善与发展

“法律诊所”是20世纪60年代在美国兴起的法律课程实践教学模拟。这种模式仿效医学院利用诊所实习培养医生的形式，设立某种形式和内容的法律诊所，让学生接触真实的当事人，处理真实案件，在诊所教师的指导下学习、运用法律，培养法学在职研究生运用法律的实际能力，促进学生对法律的深入理解，理论联系实际，进而培养学生的职业意识和观念。

一、诊所教育可以充分调动学生的学习主动性

法律诊所是一种实践性极强的教育形式，它可以提高法学在职研究生的学习积极性。在每次法律实践中，学生都要独立面对当事人，真实感受案件的压力。他们要通过自己的努力来寻找解决问题的方法，而不能完全依靠老师。学生的每一句话都很慎重，不可能像对待考试那样，这次答错了，下次注意改正。因此，每一个案件对学生来说都是一次全新的考试，而且考试内容是不可预测的。在诊所课程中，学生成为课程的主体。在碰到问题时，老师会不断提出问题，引导学生发现有关的法律规范、事实材料以及有关因素和各种因素之间的关系，引导学生自己开动脑筋思索，这样学生掌握的知识更为牢靠、更加深入，通过思考和分析，他们能够学到法律思维的方法，获取各种技能，其综合素质能够得到锻炼和提高。

二、诊所教育可以提高学生解决实际问题的能力

新世纪法学教育培养的人才应当是具备扎实的法律知识功底、完善的人文知识背景、严密的逻辑分析能力、突出的语言表达能力，具有创新意识和创新能力、身心健康的应用型法律人才。法学在职研究生，以前由于被过多灌输了传统的思维模式，因而在实际面前，显得很胆怯，没有自信，不敢开口说话，遇到问题时首先想到的就是求助于他人。但自从法律诊所课程开设以后，学生变得会独立思考了，会用自己的办法解决问题了。