对于工程硕士培养单位的高校而言，因长期从事人才培养工作，已经形成了各白稳定的培养理念，很容易将工程硕士按照工学硕士的培养模式进行培养，而没有完全深入到行业内部深挖需求。因此，在培养质量上会有很大的差距。要想做好工程硕士培养工作，应在有效借鉴工学硕士培养经验的基础上，结合工程硕士的特性，个性化地开展培养，这也需要注意到以下儿个方面理念的转变:
1、培养方案设置理念的转变
工程硕士是从工学硕士中派生出来的，因此大多数高校都是比照相关学科制定专业领域的培养方案，相对宽松，不完全考虑需求，因此会存在一些脱节现象。从实施的经验看，往往出现企业急需提高学生某一方面的知识水平，以便开展技改项目或提高生产质量和效率，但这门课程并未列入该校的培养方案，甚至连合适的授课教师也没有，这样导致工程硕士培养并未解决企业的实际需求，致使企业积极性下降，进而影响培养质量。合理的课程体系除应遵循一般的研究生教育规律外，要充分考虑工程硕士研究生的特点，体现强化能力、突出实用、结合工程等特点。要根据企业的需求设置培养方案，由企业、学校和学生共同协商制订研究生的个人培养计划，开设相应的基础课、专业课，增加选修课程的比例。这就要求高校应深入合作企业内部深挖需求，以更为灵活的培养方案设置体系来培养学生，为企业服务。
2、课程内容设置理念的转变
在工程硕士教学环节中，往往沿用工学硕士课程模式，注重理论教学，忽视结合企业实际的内容，没有结合生产实际的新工艺、新技术，尤其是针对本企业实际问题的授课内容更是很难涉及。因此，一方面要尽量做到选用具有工程应用内容的书，另一方面，要求任课教师要根据工程硕士的具体情况进行教学上的局部改革，尽量增添工程应用的内容，并与学生们互相交流，在教学中汲取工程实际知识。这就要求任课教师要更多地深入企业内部，发现和挖掘企业需求，将更实用的内容充实到专业课程中去。
3、论文要求及考核评价体系设置理念的转变
论文环节是工程硕士培养过程的一个重要组成部分。因工程硕士的培养目标与工学硕士不同，其论文要求和考核评价体系白然也不尽相同。工程硕士论文来源于生产实际，密切结合本单位的技术改造、革新等技术难题和科研攻关项目，其内容可以是项目策划、技术改造、新产品、新工艺、新材料等的技术攻关等内容。工程硕士论文不是技术报告的简单翻版，不能简单的罗列解决方案，而是要理论联系实践。因此，在工程硕士论文选题时要注重引导，使导师和学生在论文研究中有统一而正确的理念。
同时，在学位论文考核评价中也应转变理念，主要从下面儿个方面对论文质量进行评估:一是实用性，即能否解决生产实际中的问题，为企业带来经济效益和社会效益;二是研究性，即能否在生产运用和工艺方法上有所提高;三是创造性，即能否在本行业中有所突破，有所创新。因此，在论文环节，高校首先要做好理念的转变，然后用于论文指导和论文考核，这样才能用好这一指挥棒，从而完善和保障工程硕士培养质量。
从以上的论述中，我们深深地感觉到，根据不同地域、不同领域和不同培养方式，要保证工程硕士的培养质量就要因地制宜地采取一些措施，不能千篇一律。工程硕士的培养来源于企业也服务于企业，所以各参与方均应围绕企业需求这一问题，灵活多样地展开工程硕士培养工作，既要保证人才培养的严肃性，又要体现知识的多样性和应用性，从而为企业和社会培养更多高层次的应用型人才，这也是知识经济时代人才培养给我们提出的更高的要求!
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