（一)走产学研相结合的道路
所谓产学研结合是指生产单位、高等学校和研究单位相互配合，发挥各白优势和协作优势，按企业要求培养企业需要的高层次技术人才。产学研合作教育是深化研究生教育，特别是工程硕士生教育的重要措施。《中国教育改革和发展纲要>旨出:“鼓励有实践经验的优秀在职人员采取多种形式攻读硕士、博士学位”。国家教委、国务院学位委员会在《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》中也提出:“鼓励高等学校与科研机构和大中型企事业单位联合培养研究生”。
企业和学校在培养人才方面有各白的特点和优势，学校理论、教育和科研力量强，而企业在生产实践、资金方面有优势。通过产学研合作，能够把它们各白的优势发挥出来。系统论告诉我们，如果一个系统中各要素能够以一种合理的方式结合起来，那系统整体功能就不是一加一简单的加和，而是能够产生比原来各要素简单相加所不具备的更大的功能。因此，产学研的合作将使工程硕士生得到多方面优良要素的训练，使他们在知识结构、实践能力和科研能力上得到很大提高。
（二）研究生教育的工作重心应该从外延发展转移到内涵建设上来
在研究生教育规模不断扩大的同时，应该不失时机地从宏观改革转移到微观改革。因为研究生的培养层次与培养规格已经多元化，但是研究生培养方式尚未多元化，培养方式好远远不能适应不同规格人才不同情况。因此研究生教育改革的重点放在研究生创新能力的培养上，应在师资队伍的多重构成，课程设置的基础性、实践性、选择性和先进性，以及深化教学方式的改革等方面积极探索。在培养研究型、理论型人才的同时，还应该培养应用型、技能型人才，培养获取知识产权的人才的同时，还应把科技成果应用于实践的专业人才。
工程硕士学位的设立与工程硕士的培养拓宽了国家培养高层次人才的渠道，促进了科技、教育、经济紧密相结合，这是科教兴国和科技强军战略的重要举措，是增强国有大、中型企业的实力和竞争力的重要举措。工程硕士的培养减轻了国家对教育直接投资的负担，是促进产学研结合的一种非常有效的途径和桥梁，是有效促进高等学校的科研成果转化为生产力的措施。工程硕士专业学位教育也是面向21世纪知识经济时代构建多种终身教育模式的一种尝试。因此，高等学校要能根据社会的实际需要，及时合理调整专业结构和培养方向，脚踏实地的贯彻教育要“面向社会、面向未来、面向现代化”。
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