专业硕士的管理和评价制度关系着专业硕士在职研究生的培养质量，关系到专业硕士在职研究生的教育水平，也关系到专业硕士能否良性发展，因此，制度建设具有很重要的地位。管理和评价是专业硕士培养模式的调控性因素，它贯穿十其培养的全过程，其实质是运用一定的手段，对专业硕士培养模式的目标、过程进行监控。具体包括:培养目标是否科学，是否反映了社会需求并符合专业硕士在职研究生层次人才的成长规律;培养过程是否合理，即课程学习和科学研究时一间是否分配适当，双导师的指导是否落实，除了学位论文，专业硕士是否可以采取更合适的方式来体现其实践能力……这些都需要通过培养评价的调控才能相互调整，达到各环节的最佳组合，保证培养质量。
因此，专业硕士在职研究生的管理和评价制度应该在科学在职硕士研究生的管理评价制度基础之上，结合专业硕士学业和专业的具体要求，保证管理和评价制度的科学性、全面性和系统性。同时一，管理和评价制度应该符合系统的整体性和动态性原则，由课程成绩、团队讨论、小论文、实习表现、实习报告、毕业论文等共同构成一个多层次的相对独立的评价体系。
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