首先应该指出的是，积极参加各种类型的成人学习的教育，包括研究生层次的成人学习的教育，乃是践行目前我国大力提倡的“终身教育”这一理念的具体表现。
我国的专业硕士学位教育在当下出现热潮的原因主要有两个:一是社会迫切需要，二是目前的发展力度与强度尚不能满足社会的需要。
社会迫切需要包括两层意思。第一层意思是，随着我国改革开放力度的加强与经济发展势头的口趋强劲，全社会以及各行各业对知识尤其是专业知识、专门技术提出了越来越高的要求。正是在这一背景下，专业硕士学位教育成了社会各层人士关注的一个热点。如有此省份有此地区的教育界规定，某一年龄段以下的教师如果要承担高中教学任务，就必须参加教育硕士教育的学习以不获得硕士学位，不少也要参加过研究生课程班的学习;他们甚不把是否具有这样的资质作为晋升职称的硬性条件。如有的企业规定，只有参加工商答理硕士学位教育的员工才有资格进入答理层。再如有此地区在选拔、晋升十部的时候，将是否具有公共答理硕士学位教育的经历作为考量的重要参考条件。因此，社会对专业硕士学位教育的需求量急邃增大了。
第二层意思是，符合进入专业硕士学位教育资格的人群非常庞大，生源非常坚实。自从我国的专科学校大量地被升格为木科学校以后，专科生、中专生迅速减少，而具有木科学历与学士学位的人员与口俱增。这就为研究生层次的成人学习的教育提供了切实的、络绎不绝的生源。进入专业硕士学位教育的学员虽然必须首先参加全国统一的考试，待考试合格后方可进入正式的学习阶段，但由于这类考试的难度相对来说不是太大，取得“入学”资格相对比较容易，这就为学员的大量而迅速涌入提供了方便。
目前我国专业硕士学位教育的发展力度与强度还不能满足社会的需要，这是我国专业硕士学位教育在当下出现热潮的第二个原因。有几个数据可以说明这一问题。《中国学位与研究生教育发展战略报告》(2002-2010征求意见稿)指出，我国攻读专业硕士学位的在校生要力争在2010年达到在校研究生总数的4007o，而我国目前这一比率还不到2507o02008年4月26口，在上海大学举行的首届全国地方性大学发展论坛上，国务院学位办主任、教育部学位与研究生教育司司长杨玉良院士指出，欧美发达国家在最近50年的发展过程中，已将MBA(工商答理硕士)等专业硕士学位在整个研究生教育中的份额由20%提高到了60%，这比我国目前25%的比率高出了许多。在首届全国地方大学发展论坛上，杨玉良还透露了两个情况:一是从2007年起，教育部联合发改委与劳动人事部等相关部门开始做一个课题，对全国各地人II发展与分布、经济发展对人才的需要作一个总体规划，并依此决定到底该71-哪此专业学位，哪此专业71=到硕士合适，哪此要开到博士;二是一此专业学位的培养权与授予权将“下放”到地方院校和行业特色院校。
的确，如果根据各个地区的人II分布与经济发展对人才的实际需求情况来确定专业硕士学位的设置，将会有的放矢，充分发挥人才需求对人才培养的调控作用;而将某此专业硕士学位的培养权与授予权“下放”到地方性院校和行业特色院校，不仅会极大地调动这此院校参与这一研究生层次成人学习的教育的积极性，而且将会因地制宜，发挥它们拥有的区域优势与行业优势。同时，对比我国与欧美发达国家的现状，可知我国专业硕士学位教育的发展空间还非常大，这也从一个侧面反映出目前我国专业硕士学位教育远远不能满足社会发展的需求。基于此，我国专业硕士学位教育在当下出现热潮不仅是顺理成章的事，而且泉然还仅仅是开始，这股热潮将会越来越“热”。
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