国外学者对工程硕士的培养模式研究主要是散见于对于研究生培养模式的一些研究中。王承绪翻译的美国伯顿·克拉克主编的《研究生教育的科学研究基础》和《探究的场所一一现代大学的科研和研究生教育》这两本书都以德、美、英、法、口五国为例，介绍了各国研究生教育制度的基本特征、科研基础和科研与教学相结合原则的实际情况，通过比较考察，显示出各国研究生教育的主要特征。帕特里西亚.D.加洛威著《21世纪的工程师一工程学教育改革当议》提出了21世纪工程师所面对的挑战和应具备的素质，并提出关于工程学改革的一些建议。Everett Walter:Graduate Education Today，介绍了美国研究生教育的发展脉络、对不同学位教育的产生背景作了分析。Tad S .Golosinki, Online mining education: a reality从总体上审视了在线学习的地位，介绍了密苏里罗拉大学的采矿工程硕士在线习计划。AAU Committee on graduate education reportand recommendations评价了美国的研究生教育、介绍了美国研究生教育的运行机制、美国大学联合会审查各机构的研究生课程、并且制定了指导方针。Vivek Wadhwa. Masterof Engineering Management program一一Duke university对美国、中国和印度的工程教育进行比较，强调美国的工程教育的领先地位依然无可动摇。
中国学者对国外工程硕士的研究，多是对国外工程硕士介绍说明性的文章。顾建民、张海英、张锦绣、黄春香等学者主要对美国工程硕士进行了介绍性研究，介绍了美国工程硕士计划的由来及其发展，分析了美国工程硕士教育模式的多样性特点。《全国工程硕士专业学位教育指导委员会访欧访美考察报告》(2002一10)，介绍欧美一些国家的工程硕士教育的概况，分析美国工程硕士的特点。另外，对中美工程硕士进行比较的研究共4篇，上官剑就中美工程硕士教育发展、课程模式和工程硕士的招生制度进行了比较研究。另外周晓娅、康飞宇、彭建平也就中美工程硕士教育进行了比较研究。这些研究都为我国工程硕士的培养提供一些借鉴。
通过研究发现目前对国外工程硕士的研究主要是集中对国外工程硕士的介绍上，分析目前国外工程硕士采取的多样化的培养模式。分析比较国内外工程硕士教育差异性的文章较少。
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