早在70年代，美国就开始实施远程工程硕士教育与前述两种培养模式相比，使用电视及互联网学习的教育主要面向企业在职员工，不属全日制教育学校通过先进的教育技术手段传授高层次的专业知识，以便学习者更新知识结构、掌握科技发展动态，在工作中将理论与实践紧密结念目前这种培养模式正在被广泛应用。
以闰斯利尔理工学院为例，该学院自1987年实施远程培养有专门知识和技能的人才的教育以来，取得了可观的成就目前学院不仅为在职学习者提供多门研究生课程，还提供多种学科的M S M. EngM BA学位教育计划以及17种证书教育计划(Certificate P rogram s} 1993年该学院实施的使用电视及互联网学习的教育计划被美国使用电视及互联网学习的教育协会(U S D istance Learning A ssociation)评为“远程培养有专门知识和技能的人才的教育最出色的教育计划’。
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学院的远程工程硕士教育包含计算机与系统工程工业管理工程机械工程、电机工程4个专业各专业招生标准基本一致，均要求有本专业或相关专业本科学历，本科学习成绩Q PA不低于3 }除工业管理工程专业需要出具工作业绩方面的证明以外，其余三个专业对此并无明确要求在课程设置与要求方面，远程工程硕士与一年制模式并无差别。对于学分要求，工业管理工程专业与另外三个专业差别较大。
在学制方面，远程工程硕士修业年限较长，规定为三年在教学方式上，随着计算机网络技术的迅猛发展，使用电视及互联网学习的教育技术形成了得天独厚的优势，在原有的录像、电视等传统电化教育手段基础上，产生了视频会议基于网络的即时转播(Live V ideo stream ing viaWWW}基于网络的延时转播(De切ed Video strewn ing viaWWW ),网络课程等多种高科技教学模;嵘教师通过电了邮件或在线交流的方式指导学生此外，由于使用电视及互联网学习的教育需要大量技术与设备的支持，所以往往由大学与企业通过合作教育来共同实施，由企业委派的教师负责本企业员工远程学习的技术支持，大学委派的指导教师则帮助学生制定学习计划，完成学位要求。
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