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随着我国经济建设的快速发展，各类工程技术和工程管理问题不断增多，企业需要既有生产实践经验，又能掌握现代科技的高层次应用型人才。这就要求在职研究生的培养模式，不能只是单一的培养学术研究型人才，还需要为企业培养一人批高层次的应用型人才。工程硕士专业学位的设置突出了人才培养与工程领域任职资格相联系的实际应用性，为企业的工程技术和工程管理人员学习深造、提高学位层次开辟了良好的途径。因此，工程硕士培养模式首要的特征就是突出人才培养的应用性，即直接为企业生产第一线培养高层次应用型人才。
1、拓宽培养口径，按工程领域培养人才
学术研究型在职研究生是按一级学科、_级学科培养人才，有的甚至按三级学科培养，比如:普外科、骨外科、胸心外科、神经外科等，这对于进行高精深专业研究是必要的。但对于工科应用型人才，更多的是需要拥有较宽广的基础理论并能灵活运用所学知识的综合能力。因此，工程硕士是按工程领域培养人才，即:人部分工程领域是按一级学科设置，比如:机械工程、材料工程、控制工程、化学工程等等，有的甚至是跨了两个以上一级学科设置工程领域，比如:电子与通信工程、建筑与土木工程。这样，不仅增加了学习的知识而，拓宽了培养口径，而且能够更加有效地发挥工程领域人学科的综合优势，使人才培养更好地适应现代社会对综合素质的更高要求。
2、不断增设工程硕士培养领域，适应行业发展的需要
1996年国家首批开展工程硕士试点工作，是在清华人学等14所高校的冶金、航空、兵器等行业，开展工程领域培养工程硕士。通过试点，形成了一批传统工业背景的工程硕士培养领域。为了适应我国TT产业的迅猛发展，2002年国家增设了“软件工程”工程领域，同年国务院学位委员会办公室批准了51个培养单位开始招收培养软件工程硕士。①随着市场经济的不断发展，我国在工程项日管理、物资流通方而，对高层次应用型人才需求不断增加，2004年国家在清华人学和北京航空航天人学试点的基础上，开设了“项日管理”、“物流工程”两个新兴的工程硕士培养领域。针对日益突出的煤矿生产、交通运输、计算机网络管理、现代通信等行业安全问题，经专家论证，2006年国家又及时增设了“安全工程”工程士硕士培养领域。针对行业发展，结合工程背景和工程特点，通过专家论证，试点推广，不断开拓工程硕士培养领域，是工程硕士人才培养的又一亮点。
3、根据办学实力，确定培养规模
工程硕士人才培养的应用性还表现在:充分挖掘和调动高校、企业、个人等多方而的社会资源办学。利用竹假日对在职人员进行高层次人才培养，既是培养有专门知识和技能的人才的教育应尽的责任，也是对高校办学资源的有效利用，同时，用人单位和在职人员投资教育，也是对我国教育经费不足的良好补充。因此，国务院学位委员会办公室加人监控力度，下放办学权力，制定了由各培养单位根据自身办学实力，自主确立工程硕士培养规模的政策，同时，在重点扶持艰公行业和边远地区的条件下，公布各单位招生考试录取成绩排名，这有效地提高了培养单位的自律意识和社会的监督作用。
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