情景模拟教学有利于提高公共关系学在职研究生社会竞争力

现实生活中，记者提问有时很尖锐深刻，甚至是很棘手，这就要求主持人和发言人要有较高的文化修养和专业水平及一定的语言表达能力，言谈要庄重并能够巧妙地回答问题，主持人应善于调节会场气氛。公共关系学在职研究生模拟教学中，学生们针对记者提出的各种问题，能够根据备好的材料，迅速地组织语言，口齿清晰、流利地回答问题，这是对学生的一种磨炼和考验。

从发布主题的确立到发布会流程的设计、模拟情景的创设，筹备组的学生们利用课余时间，先后组织同学们协商讨论，按照策划书进行模拟演练，发现不足进行及时改进。主持人充分发挥主持者和组织者的作用，调动公共关系学在职研究生积极参与，经过这样反复模拟操作，学生在组织能力和策划能力得到了锻炼。

在公共关系学在职研究生模拟情景教学中，学生们按照角色要求，收集相关资料，如何在海量的信息中收集到自己所需要的信息，并能为己所用，需要学生对众多信息进行加工、整理。随着发布会的信息发布，作为新闻发布方要监控媒体方的宣传和报道，发现有误及时纠正，树立学生信息意识，体会并认识到信息在传播中的差异性、在社会生活中的重要性。