公共关系学在职研究生实验教学法详解

实验教学的目的是帮助公共关系学在职研究生形成对公共关系实际操作的感性认识，增强对公共关系相关原理、方法技巧的理解，初步掌握一定的实际操作技能。实验的内容可以概括为两个模块。具体分析如下。

一个模块主要是公共关系的流程，比如公共关系的全流程、某个子流程。通过这个模块的实验，让公共关系学在职研究生对相关流程有了感性的认识，从而加深理解，增强学习效果。另一个模块主要是公共关系的相关原理，比如公共关系误区、策划的误区、公共关系活动模式的选择等。通过这个模块的实验，学生不仅知道该怎么做，更清楚了为什么这么做，从而避免了课堂教学中学生“知其然不知其所以然”的弊端。

实验的形式也相应地分为两种。一种是“人——机”实验形式，基本对应流程模块的实验内容。这种形式是在硬件、软件形成的模拟环境下，通过人机互动，进行公共关系的某些环节的操作，并对操作的过程和结果进行相关记录、分析和总结。

另一种是“人——人”实验形式，基本对应原理模块的实验内容。其基本形式是把公共关系学在职研究生分成实验组、观察组，由实验组操作完成某项任务，观察组对实验组完成任务的行为和过程进行记录、评估，然后对换角色，重复操作。最后各组从操作、观察两个角度分析总结操作这个任务中所涉及的原理。