我国现阶段工商管理在职研究生人才培养存在的矛盾

我国现阶段工商管理人才培养模式上是重理论轻实践，不能由单一模式向复合型人才转变，缺乏创新，逐渐显现出众多新的矛盾和问题。那么，我国工商管理在职研究生人才培养到底存在哪些矛盾呢？

矛盾一：人才培养目标缺乏针对性。现阶段，工商管理在职研究生人才培养目标缺乏针对性，需要很长时间适应培养，不能很快胜任工作。人才培养途径单一性，难以适应现阶段急需的全能人才。虽然近年来市场经济在不断发展，但工商管理型人才的培养工作一直缺乏针对性，只重视专业能力的培养，从理论到理论，忽视了综合能力的提高，忽视了实验教学和实践教学的重要作用。

这样就使得人才培养类型单一，毕业生在找工作之初，缺乏对人际关系的正确认识和理解，很难适应市场的需求，甚至还要通过各种培训来胜任工作，不能很快融入工作中。此外，传统工商管理在职研究生人才培养模式中网络教学和远程教学应用范围十分有限，不能充分发挥三者的互补优势。

矛盾二：教学内容和课程设计缺乏实用性，学习方法缺少创新性。工商管理在职研究生课程具有强烈的实践导向和应用导向，但传统工商管理教育的现状是专业课教材更新周期长，内容跟不上经济发展的形式，缺乏科学性和实用性，导致学生理论知识丰富，缺乏理论应用于实践机会，遇到实际问题，不知道如何分析问题，以致学生分析和解决问题的能力远远达不到预期的目的，使得培养出来的工商管理专业人才的社会实践、认知和创新等综合能力差，在人才市场上综合竞争力成为弱势群体。