我国工商管理在职研究生教育发展研究分析

自20世纪80年代以来，各国工商管理在职研究生教育发展迅速，并取得了丰硕的成果，但是随着时代的不断变化，工商管理在职研究生教育的教学理念、教学方法等已经达不到新时期对于工商管理在职研究生教育的要求，其在传授有效知识、培养企业实践管理者甚至帮助在职研究生找工作上的失败使得工商管理教育面临各个方面的指责。

因此，以美国为先的工商管理在职研究生教育改革逐渐在欧美国家陆续开展。到了21世纪，彼得·德鲁克提出，发达国家人口出生率的萎缩、可支配收入分配的转移、公司绩效的重新解释、全球性的竞争状态以及经济现实与政治现实之间的日益不协调决定了21世纪的管理必须重新定位以适应社会的变化。

“文革”前，中国高校中几乎没有一个明确的管理学科，中国管理实践基本上是“长官意志”式的计划模式。而我国的工商管理学科专业教育是在一般管理教育及各类职能性管理专业教育的基础上发展起来的。虽然中国工商管理在职研究生教育也取得了显著的成绩，但是随着社会不断发展以及国际形势的不断变化，我国工商管理在职研究生教育与发达国家相比，暴露出越来越多的问题，比如：人才培养目标不明确、教育和教学思想相对落后、教育过程与实践脱节、教学内容和方式手段更新慢、高素质师资匮乏等。另外一方面，随着社会经济的发展和产业结构的调整与升级，我国工商管理在职研究生教育难以培养创新型人才以适应新的社会发展。在面对诸如全球化、颠覆性技术、人口结构变化等诸多影响下，工商管理教育需要进行不断改革以适应新的社会需要。因此，在新的社会背景下，我们怎样与时俱进，怎样重新审视国内工商管理在职研究生教育，怎样对国内工商管理在职研究生教育进行改革成为一个十分重要的课题。